物理教育學(xué)

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	王至正，張憲魁，王河主編
出版社：	青島海洋大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)科教育學(xué)叢書(shū)
標(biāo)　簽：	各類(lèi)教育

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ISBN：	9787810266963	出版時(shí)間：	1994-04-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	336	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是：根據(jù)教育要改革的要求，在物理學(xué)科教育的范圍內(nèi)研究如何培養(yǎng)學(xué)生在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育諸方面全面發(fā)展，提高受教育者的整體素質(zhì)，它以物理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和理論為依據(jù)，還應(yīng)用了哲學(xué)、邏輯學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、教育工藝學(xué)的知識(shí)以及系統(tǒng)論、信息論、控制論的基本觀(guān)點(diǎn)，綜合應(yīng)用這些理論、知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)，分析解決物理教育過(guò)程中的一些問(wèn)題，所涉及的內(nèi)容，包括研究中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中解決“怎樣教”的教學(xué)論；研究中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中“教什么”的課程論；研究中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“怎樣學(xué)”的學(xué)習(xí)論；研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論；研究對(duì)物理教師的基本要求的教師論，以及教育測(cè)量和評(píng)價(jià)理論；研究對(duì)物理教師的基本要求的教師論，以及教育測(cè)量和評(píng)價(jià)理論，本書(shū)可作師范院校和教育學(xué)院本、專(zhuān)科學(xué)生的教材，也可作中學(xué)物理教師的教學(xué)參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《物理教育學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

《學(xué)科教育學(xué)叢書(shū)》序
緒論
第一章中學(xué)物理教育的基本任務(wù)
1.1 中學(xué)物理教育任務(wù)的確定
1.2 物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
1.3 物理教育中的能力培養(yǎng)
1.4 物理教學(xué)中的思想教育
1.5 物理科學(xué)方法的思想教育
1.6 物理美育
1.7 物理技術(shù)教育
第二章物理課程和教材
2.1 中學(xué)物理課程的地位
2.2 確定中學(xué)物理課程內(nèi)容的原則
2.3 中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
2.4 中學(xué)物理教材及其發(fā)展
第三章物理學(xué)習(xí)心理
3.1 物理學(xué)習(xí)中的智力因素
3.2 物理學(xué)習(xí)中的非智力因素
3.3 物理學(xué)習(xí)的心理障礙
第四章物理學(xué)習(xí)過(guò)程和方法
4.1 物理學(xué)習(xí)過(guò)程
4.2 物理學(xué)習(xí)原則
4.3 物理學(xué)習(xí)方法
第五章物理教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則
5.1 物理教學(xué)過(guò)程
5.2 中學(xué)物理教學(xué)原則體系
5.3 物理教學(xué)原則的應(yīng)用
第六章物理教學(xué)方法
6.1 中學(xué)物理課堂教學(xué)的基本類(lèi)型
6.2 物理教學(xué)的基本方法
6.3 物理課堂教學(xué)方法選擇原則
6.4 物理教學(xué)方法改革簡(jiǎn)介
第七章物理概念和規(guī)律的教學(xué)
第八章物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第九章物理教學(xué)中的能力培養(yǎng)
第十章物理教材分析
第十一章物理教育測(cè)量與評(píng)價(jià)
第十二章物理教師
主要參考書(shū)目
后記