中國教育與人力資源發(fā)展報告2005-2006

致謝
緒論
教育與和諧社會建設(shè)
教育是制度建設(shè)與發(fā)展的重要決定因素
教育是人力資本積累、技術(shù)進步的基礎(chǔ)
教育與人類的福利具有直接的關(guān)聯(lián)性
成就與問題
應(yīng)對挑戰(zhàn)的整體化方案
第1部分 主題報告
第一章 中國教育發(fā)展現(xiàn)狀
發(fā)展目標及實施
2005年中國教育發(fā)展指數(shù)分析
　　教育居就在全體人口中的分布
　　就學(xué)機會和教育投入的地區(qū)差距
　　各社會階層的高等教育機會差距
　　20世紀90年代中國城鎮(zhèn)高等教育入學(xué)機會的變化
　　公立高等院校入學(xué)機會的分析
　　民辦高校入學(xué)機會分析
　　繼續(xù)教育：需求強烈，供給短缺
第二章 樹立“以人為本”的教育發(fā)展觀
我國教育發(fā)展觀的歷史回顧
　　樹立“以人為本”的教育發(fā)展觀
　　落實“以人為本”的教育發(fā)展觀
第三章 教育體系完善與發(fā)展的整體化方案
以人民的學(xué)習(xí)需求為教育體系完善的根本依據(jù)
　　以全體人民的能力建設(shè)為目的
　　充分滿足弱勢人群的學(xué)習(xí)需求
　　大力改革供給導(dǎo)向型和共同體式的教育體系
　　解放思想，鼓勵創(chuàng)新與試驗
第四章 改進教育財政系統(tǒng)的保障性、有效性和公平性
　　努力建設(shè)公共教育財政機制
　　進一步完善義務(wù)教育財政機制
　　完善高等教育成本分擔(dān)機制，區(qū)分公共財政責(zé)任和市場機能
　　國際視野下教育財政系統(tǒng)面臨的主要問題
　　共同的發(fā)展取向：供給的充足性、分配的公平性和使用的有效性
　　完善制度建設(shè)，推進教育財政系統(tǒng)的保障性、有效性和公平性
第五章 滿足多樣化教育需求，構(gòu)建多元化教育提供機制
　　三種教育組織形態(tài)與提供機制
　　教育提供機制發(fā)展的影響因素
　　構(gòu)建多元化的教育提供機制
　　大力發(fā)展民辦教育
第六章 加速義務(wù)教育后培訓(xùn)體系建設(shè)
第七章 使高等學(xué)校成為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略高地
第2部分 中國教育發(fā)展指數(shù)
　第八章 中國教育發(fā)展程度的省區(qū)市比較
第九章 中國各省區(qū)市教育發(fā)展指數(shù)解析
第十章 中國教育發(fā)展程度的地區(qū)比較
參考文獻