日本侵華教育史

定　價：￥44.30

作　者：	齊紅深
出版社：	人民教育
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787107183218	出版時間：	2004-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	499	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書作為國內(nèi)第一部全面系統(tǒng)的論述日本侵略中國教育的學(xué)術(shù)著作，是在中外文化激烈碰撞的國際背景下，在日本否認(rèn)侵略罪行的右翼勢力活動猖獗的背景下問世的。其政治責(zé)任重大，學(xué)術(shù)要求很高。但是，由于作者水平和許多客觀條件的限制，肯定還存在許多不足，如關(guān)內(nèi)淪陷區(qū)的資料稍嫌匱乏，研究尚待深入；又如全書所據(jù)資料主要是日偽殖民教育當(dāng)局留下的，受害一方當(dāng)時很難有文字記載，對親身經(jīng)歷過日偽教育的廣大教師、學(xué)生的口頭資料也只有不太系統(tǒng)的搜集整理。這就使全書在資料、史實(shí)論述等方面難免有需要加強(qiáng)之處?，F(xiàn)在，親身經(jīng)歷過日本侵華教育的大都已是七十歲以上的老人了，記憶力衰退，有的還因?yàn)闅v史原因受過挫折，心存余悸。抓緊時間搶救親歷者的口頭資料，是搜集和保留日本侵華教育證據(jù)的重大而緊迫的任務(wù)。近幾年來，日本文部省和有關(guān)高校對日本殖民地教育研究和史料搜集投入大量財(cái)力、人力。我們作為受害國，更應(yīng)當(dāng)從維護(hù)國家利益和民族形象，反對侵略戰(zhàn)爭，防止日本軍國主義復(fù)活的政治高度，從使我國關(guān)于殖民地教育史研究繼續(xù)保持領(lǐng)先水平的高度上，加大對這方面研究的支持力度，特別需要把日本侵華殖民教育親歷者的調(diào)查作為一項(xiàng)緊迫任務(wù)，組織得力隊(duì)伍，抓緊搞好。所以，我們將在中央領(lǐng)導(dǎo)同志和遼寧省委的關(guān)懷、指導(dǎo)下，根據(jù)調(diào)查工作的需要，加強(qiáng)力量，繼續(xù)進(jìn)行艱苦的努力，力爭將“日本侵華教育調(diào)查”和“日本侵華殖民地教育口述歷史研究”早日完成，以大量生動、豐富的口述史料充實(shí)本書，也熱誠歡迎海內(nèi)外專家、學(xué)者提出寶貴意見，以使本書日臻完善。

作者簡介

　　齊紅深，男，1945年5月出生，現(xiàn)任遼寧省教育史志編纂委員會辦公室主任、研究員，兼任中國地方教育史志研究會副會長、遼寧省教育史志學(xué)會會長、中日合作日本侵華教育調(diào)查委員會主任。應(yīng)邀擔(dān)任國內(nèi)外4所大學(xué)的博士生、碩士生指導(dǎo)教師。撰著或主編的主要著作有：《教育志學(xué)》、《中國教育督導(dǎo)綱鑒》、《東北地方教育史》、《東北民族教育史》、《中國古代少數(shù)民族教育文化研究》、《日本侵略東北教育史》、《東北淪陷時期教育研究》、《滿族教育史》、《遼寧教育史》等。代表性論文有：《抗戰(zhàn)時期中國教育的應(yīng)對》、《奴化教育、同化教育與皇民化教育》等。現(xiàn)正主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《日本侵華殖民地教育口述歷史研究》，并主辦“日本侵華教杏網(wǎng)”。

圖書目錄

緒論
第一節(jié)　日本侵華教育史研究的三個階段
第二節(jié)　關(guān)于日本侵華教育史研究中幾個概念的界定
第三節(jié)　日本侵華教育史研究的內(nèi)容與范圍
第四節(jié)　本書的撰著目的、原則與特點(diǎn)
第一編日本侵華教育背景與政策
　第一章日本侵華教育的背景
　第一節(jié) 日本侵略中國的過程
　第二節(jié) 日本侵華期間日本國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、教育狀況
　第三節(jié) 日本侵華期間中國的政治、經(jīng)濟(jì)、教育狀況
　第二章日本侵華教育的政策
　第一節(jié)　清末民初日本對華教育文化滲透
　第二節(jié)　對割讓地臺灣的教育政策
　第三節(jié)　對租借地旅大的教育政策
　第四節(jié)　對南滿鐵路沿線的教育政策
　第五節(jié)　對侵占地偽滿洲國的教育政策
　第六節(jié)　對關(guān)內(nèi)侵占區(qū)的教育政策
第二編日本侵華教育實(shí)施
　第三章　在華日本人教育
　第一節(jié)　在華日本人學(xué)校的發(fā)展過程
　第二節(jié)　在華日本人教育的宗旨
　第三節(jié)　在華日本人學(xué)校的設(shè)置
　第四節(jié)　在華日本人學(xué)校的地方化措施
　第四章日本占領(lǐng)下臺灣的教育
　第一節(jié)　對臺灣原有教育的破壞
　第二節(jié)　侵略臺灣教育的過程
　第三節(jié) 日本占領(lǐng)下臺灣的教育制度
　第四節(jié) 日本占領(lǐng)下臺灣的各級各類教育
　第五章日本占領(lǐng)下旅大地區(qū)的教育
　第一節(jié)　對旅大地區(qū)原有教育的破壞與利用
　第二節(jié)　侵略旅大地區(qū)教育的過程
　第三節(jié) 日本占領(lǐng)下旅大地區(qū)的教育行政管理
　第四節(jié) 日本占領(lǐng)下旅大地區(qū)的學(xué)校教育
　第五節(jié) 日本占領(lǐng)下旅大地區(qū)的社會教育
　第六章日本占領(lǐng)下滿鐵附屬地的教育
　第一節(jié)　滿鐵附屬地的教育行政管理
　第二節(jié)　滿鐵附屬地的教育宗旨
　第三節(jié)　滿鐵附屬地的學(xué)校教育
　第四節(jié)　滿鐵附屬地的社會教育
　……
　第七章　偽滿洲國的教育
　第八章　日本占領(lǐng)下蒙疆地區(qū)的教育
　第九章　華北偽政權(quán)和汪偽政權(quán)的教育
第三編　中華民族教育的應(yīng)對
　第十章　中國人民反抗日本殖民教育的斗爭
　第十一章　中華民族教育對日本侵略的應(yīng)付
　第十二章　日本侵華教育的比較研究
主要參考文獻(xiàn)
專家鑒定意見
后記
本書作者簡介