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中國新聞史學會二00四年年會暨全國新聞傳播史教學學術(shù)研討會開幕詞
中國新聞史學會二00四年年會暨全國新聞傳播史教學學術(shù)研討會歡迎詞（一）
中國新聞史學會二00四年年會暨全國新聞傳播史教學學術(shù)研討會歡迎詞（二）
中國新聞史學會二00四年年會暨全國新聞傳播史教學學術(shù)研討會閉幕詞
新聞傳播史教學的檢閱
——中國新聞史學會二00四年年會暨全國新聞傳播史教學學術(shù)研討會綜述
中國新聞史學會
　中國新聞史學會簡介
　中國新聞史學會章程
　中國新聞史學會二００四年年會暨全國新聞傳播史教學學術(shù)研討會會議紀要
　中國新聞史學會第三屆理事會組織機構(gòu)人員名單
　中國新聞史學會主辦的歷次會議一覽表
新聞傳播史教學
　中國新聞史學教學需要適時革新
　論中國新聞史教學的三種關(guān)系
　重在培養(yǎng)學生的理論思考能力
　　——中國傳播史教學的一點體會
　怎樣增強新聞史教學的吸引力
　中國新聞史教學二十年的回顧及思考
　新聞史作為科學的性質(zhì)
　　——兼談中國新聞史教學　
　把研究的方法引入教學
　　——唐前新聞傳播史教學的總結(jié)思考
　四種師生關(guān)系的體驗及理解
　　——以中國新聞史等課程教學實踐為例
　試論中國新聞史教學的當代意識
　簡論新聞史研究與教學的主要心理障礙
　“講述過去發(fā)生的故事”
　　　——中國新聞傳播史教學方法淺析
　新聞傳播思想應該成為新聞史教學的主要內(nèi)容
　《中國新聞事業(yè)史》教學中的困惑和教法的探索
　中國新聞史教材建設(shè)爭芻議
　尋求本體的回歸和外延的擴展
　　——對中國新聞史教材發(fā)展的回顧和思考
　對中國新聞事業(yè)史教材及相關(guān)著作編寫工作的思考
　教學科研緊密結(jié)合，運用現(xiàn)代化教學手段建設(shè)精口　課
　對中國民族區(qū)域新聞傳播史、少數(shù)民族語言媒介史研究和教學的意義解析
　　——以《西藏新聞傳播史》　教學、研究為例
　……
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