科技活動創(chuàng)造教育原理與設(shè)計

定　價：￥9.00

作　者：	劉炳升主編
出版社：	南京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787810473170	出版時間：	1999-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	小32開	頁數(shù)：	203	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本系列教材共4冊，第一冊為科技活動創(chuàng)造教育原理與設(shè)計，第二冊為物理科技活動分冊，第三冊為化學(xué)科技活動分冊，第四冊為生物科技活動分冊。著作者力求使本書有如下的幾個特點(diǎn)：1.從現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育觀的變化出發(fā)，論述科技活動創(chuàng)造教育的意義及目標(biāo)，介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新的主要方法和科技活動的教學(xué)設(shè)計的思路，提供利用科技活動環(huán)境、教具和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造教育的途徑，探討科技活動中學(xué)生創(chuàng)造力的心理機(jī)制及其測量、評價方法。2.挖掘開發(fā)創(chuàng)造教育的功能。無論是理論的闡述、活動內(nèi)容的選取，還是活動過程的教學(xué)設(shè)計，都力求理論聯(lián)系實(shí)際，拓寬創(chuàng)造教育的思路。3.提供內(nèi)容豐富、形式多樣的活動課題；有趣味實(shí)驗(yàn)表演和專題演講，有環(huán)境調(diào)查、自然觀察和室外的科技活動，有應(yīng)用玩具的探索活動和小發(fā)明創(chuàng)造活動，不有“黑箱探索‘和小型實(shí)踐科研訓(xùn)練等課題。

作者簡介

　　劉炳升，1930年生于貴陽市?，F(xiàn)任南京師范大學(xué)物理系教授，兼任中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會副理事長。主要從事科學(xué)普及教育研究和物理教學(xué)論、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及研究工作。獲國務(wù)院特殊貢獻(xiàn)津貼、國家教委普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎、全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等獎勵。曾任世界銀行貸款”理科實(shí)踐教學(xué)和低成本實(shí)驗(yàn)”研討班、“師范教育發(fā)展項(xiàng)目“物理教育國家級研討班中方主持人，曾參加中國和印度科技活動和科技教育展品學(xué)術(shù)交流會、中日美物理教育研討會，現(xiàn)為江蘇省科技講師團(tuán)成員，南京市科技講師團(tuán)成員。在中小學(xué)科技活動和物理實(shí)驗(yàn)活動研究領(lǐng)域出版論著、音像教材近10部，發(fā)表論文40余篇。

圖書目錄

第一章創(chuàng)造教育——時代的呼喚
第一節(jié) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的回顧及展望
第二節(jié) 素質(zhì)教育與創(chuàng)造教育
第二章科技活動與創(chuàng)造教育
第一節(jié) 科技活動的特點(diǎn)
第二節(jié) 科技活動與創(chuàng)造教育
第三節(jié) 科技活動創(chuàng)造教育的目標(biāo)
第三章科學(xué)業(yè)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的主要方法
第一節(jié) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的主要方法
第二節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的主要方法
第四章科技活動創(chuàng)造教育的組織與管理
第一節(jié) 科技活動的類型
第二節(jié) 科技活動小組的組織與管理
第五章科技活動的創(chuàng)新造教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計原理概要
第二節(jié) 科技活動教學(xué)設(shè)計的基本方法
第三節(jié) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)系列講座的設(shè)計
第四節(jié) 趣味理科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演的設(shè)計
第五節(jié) 室外競賽性科技活動的設(shè)計
第六節(jié) 生物學(xué)科科技活動的設(shè)計
第七節(jié) 高中物理小型實(shí)驗(yàn)課題研究活動的設(shè)計
第六章科技活動創(chuàng)造教育平臺
第一節(jié) 自然環(huán)境和生活環(huán)境的利用
第二節(jié) 運(yùn)用和開發(fā)現(xiàn)代化的教學(xué)媒體
第三節(jié) 開發(fā)自制具和玩具的創(chuàng)造教育功能
第四節(jié) 隨手取材開展小型實(shí)驗(yàn)課題研究示例
第七章科技活動中學(xué)生創(chuàng)造力的心理機(jī)制和測量評價
第一節(jié) 創(chuàng)造力的心理機(jī)制
第二節(jié) 科技活動中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第三節(jié) 學(xué)生創(chuàng)造力的測驗(yàn)與評價
結(jié)束語