教育與心理研究方法

序
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 掌握教育與心理研究方法的意義
一、方法的發(fā)展推動了教育、心理理論的發(fā)展
二、方法的發(fā)展推動了教育實踐的研究
三、方法的學習可提高科研水平
第二節(jié) 教育與心理研究的基本準則與特征
一、教育、心理科學研究的基本準則
二、教育、心理科學研究的基本特征
第三節(jié) 教育與心理研究方法的層次與類別
一、教育、心理研究方法的層次
二、教育、心理研究方法的類別
第四節(jié) 教育科學研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
一、教育科學研究的歷史
二、我國教育科學研究現(xiàn)狀
三、教育科學研究發(fā)展趨勢
第二章 教育與心理科學研究的基礎知識
第一節(jié) 基本概念辨析
一、被試
二、變量
三、操作定義
四、隨機
五、誤差
六、定性研究與定量研究
七、測量與測驗
八、抽樣與樣本
九、信度與效度
第二節(jié) 教育與心理統(tǒng)計基礎
一、教育、心理統(tǒng)計概述
二、教育、心理統(tǒng)計的特征量
三、幾種常用統(tǒng)計檢驗方法
四、回歸分析
五、方差分析
第三章 教育與心理科學研究的基本過程
第一節(jié) 科研課題的確立
一、選擇課題的重要性
二、選擇課題的基本標準
三、選擇課題的方法
四、科研課題的論證
第二節(jié) 教育與心理文獻的查閱與獲得
一、查閱教育、心理文獻的重要意義
二、如何查閱教育與心理文獻
三、研讀文獻的基本要領
第三節(jié) 研究假設的構建與驗證
一、研究假設的構建
二、研究假設的驗證
第四節(jié) 教育與心理科研論文的撰寫
一、撰寫科研論文的基本原則
二、科研論文的類型
三、科研論文的寫作結構與要求
四、投稿的技巧
……
第四章 經驗總結法
第五章 文獻法
第六章 觀察法
第七章 調查法
第八章 比較研究法
第九章 個案研究法
第十章 測量法
第十一章 實驗法
第十二章 研究方法的綜合運用——典型安全分析
統(tǒng)計用表
主要參考文獻