魯濱遜漂流記

　　英語(yǔ)界名人、名家論閱讀光學(xué)幾句干巴巴的英文不行，……不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。用英文思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說，要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷中，我體會(huì)到堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。對(duì)于實(shí)、中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者我特別推薦英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強(qiáng)，讀的速度盡可能快一些，讀得越多越好。這是學(xué)英語(yǔ)屢試不爽的好方法?！遏敒I遜漂流記》取材于蘇格蘭水手亞力山大·賽爾柯克（AlexanderSelkirk）獨(dú)自在荒島生活五年的真實(shí)經(jīng)歷，是一部回憶錄式的冒險(xiǎn)小說。主人公魯濱遜不安于閑適平淡，一心想到海上冒險(xiǎn)，19歲時(shí)不顧家人反對(duì)，私自離家當(dāng)了水手。遭遇暴風(fēng)雨時(shí)，他曾想到放棄，但一旦適應(yīng)，他便決心繼續(xù)冒險(xiǎn)。沒多久，他們的船受到海盜襲擊，魯濱遜被海盜擄去，淪為摩爾人的奴隸，后來(lái)獲救隨葡萄牙船只前往巴西，在巴西經(jīng)營(yíng)過種植園。在一次前往非洲販奴途中，魯濱遜所乘船只遭遇風(fēng)暴觸礁，只有魯濱遜-人幸免于難，流落在一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上，開始了長(zhǎng)達(dá)28年2個(gè)月零19天的荒島生活。經(jīng)歷初期的沮喪之后，孤獨(dú)無(wú)依的魯濱遜沒有怨天尤人，而是設(shè)法生存，期待將來(lái)獲得營(yíng)救離開荒島。他自制木排，把觸礁后尚未沉沒的船上的食物、火藥、工具等運(yùn)到島上，以備使用。他搭建窩篷、狩獵捕魚、馴養(yǎng)山羊、種糧制磨，還自己燒陶器、縫皮衣、做面包、鑿制獨(dú)木舟。魯濱遜克服種種困難，在荒島上生存下來(lái)，并且詳細(xì)記錄島上所發(fā)生的每一件事。后來(lái)，魯濱遜從食人生番手中救下一個(gè)土著人，給他取名“星期五”。星期五心甘情愿作他的奴隸，成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和相依為命的同伴。最后，一艘英國(guó)船停泊在附近，魯濱遜協(xié)助船長(zhǎng)平息船員嘩變，奪回船只，終于得以離開荒島返回英國(guó)。完整的《魯濱遜漂流記》共有三個(gè)部分，本書節(jié)選的是前兩個(gè)部分，在第三部分中魯濱遜再次離家遠(yuǎn)行。

暫缺《魯濱遜漂流記》作者簡(jiǎn)介