創(chuàng)新時代

     目錄
   卷首語
   前言
   第一章 知識經(jīng)濟呼喚創(chuàng)新時代
    一方水土養(yǎng)一方人，一個時代造就一代人。任何
    人的心理行為都會深深地打上社會與歷史的烙印。
    21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟呼喚創(chuàng)新人
    才，呼喚創(chuàng)新時代。
    知識經(jīng)濟與創(chuàng)新時代息息相關。
    變革傳統(tǒng)教育，開辟創(chuàng)新教育，鑄造創(chuàng)新人格，造
    就創(chuàng)新人才。
    一、知識經(jīng)濟定義的修正
    二、人人迎戰(zhàn)知識經(jīng)濟
    三、防止知識經(jīng)濟研究的兩種傾向
    四、心理時代——與知識經(jīng)濟相平行的時代
    五、高心理素質
    六、“應試”教育的弊端
    七、創(chuàng)新教育
   第二章 創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力
    人為萬物之靈，人為萬物之首。
    國家技術創(chuàng)新工程，知識創(chuàng)新工程啟動的命運取
    決于創(chuàng)新意識水平與創(chuàng)新能力水平
   
    掌握創(chuàng)造心理規(guī)律，必將推動技術創(chuàng)新與知識創(chuàng)
    新的進程。
    自學能力對創(chuàng)新成功起著令人意想不到的巨大作用
    大力提高與充分利用自學能力，是促進知識創(chuàng)
    新，迎戰(zhàn)知識經(jīng)濟的心理戰(zhàn)略
    一、創(chuàng)新意識的心理結構
    二、技術創(chuàng)新工程
    三、當之無愧——中國科學院啟動知識創(chuàng)新工程
    四、創(chuàng)新在知識經(jīng)濟中的地位
    五、知識經(jīng)濟對創(chuàng)新能力的促進
    六、創(chuàng)造活動的創(chuàng)造心理階段
    七、自學能力對創(chuàng)新成功的驚人作用
   第三章 家庭教育與創(chuàng)新
    望子成龍，這是人之常情。
    當今的中國父母對孩子的期望很高、很高、很高，
    付出的代價很大、很大、很大，失望卻是很多、很多、很多。
    原因是對孩子的心理了解很少、很少、很少
    實證研究證明，當今的中國有三分之二的父母
    家長教育方式不當，影響了孩子心理素質的健康發(fā)展。
    走出種種家教的心理誤區(qū)，掌握科學的家教心理
    方法，家教的效果必將從事倍功半走向事半功倍，必將提
    高孩子的心理素質和創(chuàng)新能力。
    一、中國父母教養(yǎng)方式的嚴重問題
    二、8869名中學生心理健康的調查報告
    三、中學生父母教養(yǎng)方式與心理健康的關系
    四、品德教育與個性教育
    五、心理素質健康教育
    六、家長身體力行的教育
    七、個體差異的教育
    八、獨立性發(fā)展的教育
    九、真善美的教育
    十、良好習慣的教育
    十一、挫折教育
    十二、家庭教育方法
   第四章 超常教育與創(chuàng)新
    從固定的、僵化的觀點看超常兒童，他們的能力
    聰明才智是爹媽給的，先天就有的。
    從發(fā)展的、變化的觀點看神童，他們的天才是自
    身的奮斗，社會賦予的。
    超常人與常態(tài)人在一定條件下互相轉化，這在21
    世紀將成為屢見不鮮的事。
    在21世紀，誰順應社會的發(fā)展，誰抓住了機遇
    誰充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力，誰就將成為天才。
    一、杰出人物的偉大作用
    二、人才在國家知識創(chuàng)新體系中的作用
    三、超常教育在中國的興起
    四、超常教育的爭議
    五、中國超常教育的模式
    六、開展超常教育的十個觀念
   第五章 靈感與創(chuàng)新
    靈感并不神秘。只要大腦功能正常的人，人人都
    有靈感，只是靈感在創(chuàng)新中的作用大小不同而已。
    靈感來去匆匆，既突如其來，又稍縱即逝
    但是靈感既有規(guī)律可循，又能及時捕捉。
    靈感是一種最佳的創(chuàng)造性思維、最佳的創(chuàng)新思
    維。
    誰把握了靈感的規(guī)律，誰就將極大地提高創(chuàng)新能
    力，誰就更多的富有創(chuàng)新知識
    一、什么是靈感
    二、王極盛的靈感心理觀
    三、靈感的特性
    四、靈感在創(chuàng)新中的作用
    五、靈感的心理機制與生理機制
    六、靈感產生的五種方式
    七、捕捉靈感的八種方式
   第六章 心理健康與創(chuàng)新
    心理健康是平衡的、和諧的、有序的心態(tài)
    心理健康是創(chuàng)新的基礎與保證。
    提高心理健康水平是開發(fā)創(chuàng)新能力的重要途徑
    心理健康水平構成知識經(jīng)濟的無形資源。
    21世紀人類抑郁癥與自殺干擾創(chuàng)新意識與知識創(chuàng)
    新。
    高新技術運用不當，危害心理健康。
    一、中國國民講究心理衛(wèi)生的意義
    二、中國傳統(tǒng)文化的心理養(yǎng)生
    三、21世紀的心理健康標準
    四、心理健康與創(chuàng)新
    五、當心21世紀人類的抑郁癥
    六、自殺毀滅創(chuàng)造
    七、高新技術與心理健康
   第七章 21世紀人的心理
    社會在發(fā)展，人的心理在變化。
    21世紀社會要求21世紀的人具有21世紀的心
    理特點。
    智力大發(fā)展，智力結構大優(yōu)化，個性大解放，創(chuàng)造
    力大發(fā)展，心理健康水平大提高是21世紀人的心理五大
    特點。
    21世紀部分人的心靈更純潔，情操更高尚
    少數(shù)人個性畸形與變態(tài)。
    只有心理健康，才能充分享受21世紀社會創(chuàng)造
    的人類物質文明與精神文明的成果
    一、智力大發(fā)展
    二、智力結構大優(yōu)化
    三、個性的大解放
    四、創(chuàng)造力大發(fā)揮
    五、心理健康水平大提高
   第八章 創(chuàng)造性人才
    人才是知識創(chuàng)新和知識經(jīng)濟用之不竭的巨大無
    形資產。
    人才是21世紀知識創(chuàng)新和知識經(jīng)濟發(fā)展的根
    本。發(fā)現(xiàn)人才則是其核心。
    人才不僅要培養(yǎng)，而且要對其進行心理保護。
    人才發(fā)揮創(chuàng)造性的大小，受眾多因素的制約。
    按照21世紀初中國人才的特點，大力開展創(chuàng)造
    性教育，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)。
    在知識創(chuàng)新單位，按照創(chuàng)造性人才的心理特點與
    國家的科技人才政策，培養(yǎng)與選拔研究所所長與學術帶
    頭人至關重要。
    一、造就21世紀的人才
    二、智力流動與創(chuàng)新
    三、人才的心理保護
    四、影響創(chuàng)造性人才、創(chuàng)造力發(fā)展的九大因素
    五、開展創(chuàng)造力教育
    六、競爭對創(chuàng)造性人才的作用
    七、怎么選拔研究所所長
    八、學術帶頭人的心理素質
    九、21世紀初期中國人才的特點
   第九章 與創(chuàng)新相關的自我測評
    人貴有自知之明，知識經(jīng)濟時代更是如此。
    人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、競爭心與心理健康水
    平都是客觀存在的，都是可以通過心理測評的方法測量
    出來的。
    這里提供給讀者的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、競爭心理
    與心理健康水平的自我測評量表，是筆者編制出來的，專供
    世紀之交的國民使用。這些測評方法簡便、易行、有效。
    一、創(chuàng)新意識水平的自我測評
    二、創(chuàng)新能力水平的自我測評
    三、競爭心理水平的自我測評
    四、心理健康水平的自我測評
   第十章 創(chuàng)新成功的心理學理論
    誰都想成功，誰都想創(chuàng)新，誰都想成才，誰都想幸福
    成功的智商（IQ）論，夸大了智力的作用
    成功的情商（EQ）論，貶低了智力的作用
    筆者提出的成功的心商（MQ）論，把成功的心理
    素質分為心商的實現(xiàn)系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、調控系統(tǒng)與供給系
    統(tǒng)，不偏不倚，公平合理，恰如其分地評價心商的四個系
    統(tǒng)在創(chuàng)新中的作用，在成功中的作用。
    掌握心商論，運用心商論，提高心理素質，提高創(chuàng)
    新能力。
    一、智商的成功理論
    二、發(fā)揮智力結構的優(yōu)勢
    三、智力與知識
    四、情商的成功理論
    五、透視情商EQ
    六、心商論提出的背景
    七、心商理論的結構
    八、心商理論的實現(xiàn)系統(tǒng)
    九、心商理論的動力系統(tǒng)
    十、心商理論的調控系統(tǒng)
    十一、心商理論的供給系統(tǒng)
   第十一章 開發(fā)潛心能的理論與技術
    人類至今對自身特別是心靈世界認識很少，人體
    尚有很多未知數(shù)。
    世界上只有未被認識的事物，沒有不可認識的事物。
    21世紀的高技術將加速人類對自身的認識，促進
    人類自身的生理潛力與心理潛力的開發(fā)，從而推動創(chuàng)新
    能力、知識創(chuàng)新與知識經(jīng)濟的發(fā)展
    特異功能的新概念。
    一、氣功———中國傳統(tǒng)文化特色的心身保健的理論與技術
    二、當代中國氣功的研究
    三、氣功開發(fā)心理能量
    四、21世紀中國氣功研究的展望
    五、中國氣功外氣的重大爭論
    六、21世紀中國氣功外氣研究的展望
    七、中國人體科學研究的發(fā)展
    八、特異功能的新概念
   第十二章 心理學——21世紀的創(chuàng)新帶頭科學
    在世紀之交的今天，還有不少中國人對心理學充
    滿了神秘感。這值得中國心理學家深思。
    中國心理學的發(fā)展，歷盡艱辛曲折，屢遭災難，曾
    經(jīng)被打成偽科學，遭到批判與不公正的待遇。
    1969年，筆者曾上書周恩來總理的中國科學院聯(lián)
    絡員，中科院主要負責人，提出開展心理學研究的計劃。
    中國共產黨的改革開放政策，給中國心理學的發(fā)
    展帶來了生機與光明。
    筆者于1979年提出開展社會心理學研究，提出
    建立中國特色的心理學理論。
    21世紀的心理學必將成為帶頭科學，21世紀的
    創(chuàng)造心理學必將成為創(chuàng)造科學的帶頭科學。
    一、心理革命的曙光
    二、中國古代心理學思想的特色
    三、現(xiàn)代心理學的誕生
    四、中國現(xiàn)代心理學的發(fā)展
    五、心理學將在理論上有重大突破
    六、21世紀心理科學的巨大作用