化學(xué)教育學(xué)

定　價(jià)：￥15.15

作　者：	楊先昌/等
出版社：	江西教育出版社
叢編項(xiàng)：	教育學(xué)叢書(shū)
標(biāo)　簽：	科教工具書(shū)

ISBN：	9787539225289	出版時(shí)間：	1991-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	429	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介化學(xué)教育學(xué)是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科。本書(shū)為國(guó)內(nèi)外第一部化學(xué)教育學(xué)理論專(zhuān)著。作者運(yùn)用跨學(xué)科的“立體研究”方法，研究化學(xué)教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容、原則、方法和組織形式。用哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等多方面的知識(shí)，對(duì)化學(xué)教育進(jìn)行綜合性的研究，揭示化學(xué)教育規(guī)律，論證化學(xué)教育原理，說(shuō)明化學(xué)教育方法，指導(dǎo)化學(xué)教育實(shí)踐。全書(shū)立論新穎、觀點(diǎn)獨(dú)特、別具匠心、獨(dú)樹(shù)一幟，既溝通了教育基本理論一般原理和學(xué)科教育初中的脈絡(luò)，又注重了教育理論和教育實(shí)踐的統(tǒng)一，特別重在人的素質(zhì)的提高，具有綜合性、理論性和實(shí)用性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《化學(xué)教育學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

     目錄
   前言
   第一章緒論
    第一節(jié) 建立化學(xué)教育學(xué)的重要性和必要性
    第二節(jié) 化學(xué)教育學(xué)的對(duì)象和任務(wù)
    第三節(jié) 化學(xué)教育學(xué)的研究方法
   第二章化學(xué)課程和教材
    第一節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程和教材的沿革發(fā)展
    第二節(jié) 化學(xué)課程設(shè)置和教材編寫(xiě)原則
    第三節(jié) 化學(xué)教材的結(jié)構(gòu)和功能
    第四節(jié) 化學(xué)教育與社會(huì)
   第三章化學(xué)教育過(guò)程、原則和方法
    第一節(jié) 化學(xué)教育過(guò)程中的心理分析
    第二節(jié) 化學(xué)教育原則
    第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)方法
   第四章化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)技能
    第一節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程
    第二節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)知過(guò)程
    第三節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)行為
    第四節(jié) 學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)
   第五章化學(xué)課堂教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    第一節(jié) 化學(xué)教育系統(tǒng)的要素及結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 課堂教育的主要心理活動(dòng)——思維同步
    第三節(jié) 化學(xué)課堂教育的信息反饋
    第四節(jié) 課堂教育的設(shè)計(jì)——課的設(shè)計(jì)
    第五節(jié) 課堂教育的實(shí)施
   第六章各類(lèi)化學(xué)知識(shí)的教育
    第一節(jié) 學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法，貴在得法——掌握各類(lèi)化學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵
    第二節(jié) 化學(xué)用語(yǔ)的教育
    第三節(jié) 化學(xué)基本概念的教育
    第四節(jié) 化學(xué)基礎(chǔ)理論的教育
    第五節(jié) 元素化合物的教育
    第六節(jié) 有機(jī)化合物的教育
    第七節(jié) 化學(xué)計(jì)算的教育
   第七章化學(xué)教育中各種能力的培養(yǎng)
    第一節(jié) 培養(yǎng)能力的重要意義
    第二節(jié) 能力培養(yǎng)的基本要求
    第三節(jié) 化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑
    第四節(jié) 化學(xué)教師“擴(kuò)展能力”的培養(yǎng)
   第八章化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育
    第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)教育中若干心理學(xué)問(wèn)題
    第二節(jié) 教師演示實(shí)驗(yàn)
    第三節(jié) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)
    第四節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的藝術(shù)性
    第五節(jié) 化學(xué)教育中的電化教育
   第九章化學(xué)教育評(píng)價(jià)
    第一節(jié) 化學(xué)教育評(píng)價(jià)概述
    第二節(jié) 教師授課質(zhì)量的評(píng)價(jià)
    第三節(jié) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
   第十章化學(xué)教育與全面發(fā)展
    第一節(jié) 化學(xué)教育中的德育
    第二節(jié) 化學(xué)教育中的體育
    第三節(jié) 化學(xué)教育中的美育
    第四節(jié) 化學(xué)教育中的勞技教育
   第十一章化學(xué)教育科學(xué)研究
    第一節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究的意義
    第二節(jié) 化學(xué)教育科學(xué)研究的原則
    第三節(jié) 化學(xué)教育科研的基本環(huán)節(jié)和過(guò)程
    第四節(jié) 化學(xué)教育研究論文的撰寫(xiě)
    第五節(jié) “三論”和化學(xué)教育科學(xué)研究
   主要參考文獻(xiàn)