7-9歲兒童的家庭教育

     目錄
    3～4歲階段
   I、3～4歲幼兒的生理發(fā)育和培養(yǎng)
    喜歡動(dòng)手的年齡 帶孩子到戶外去 赤足鍛煉 三浴鍛煉
   Ⅱ、3～4歲幼兒的心理發(fā)育和培養(yǎng)
    敏銳的情感 培養(yǎng)孩子的自制能力 幫助孩子樹(shù)立自信
    容易受父母的暗示 培養(yǎng)幽默感 培養(yǎng)孩子快樂(lè)的個(gè)性
    第一天去幼兒園 非智力因素的培養(yǎng)
   Ⅲ、3～4歲幼兒的智力發(fā)展和培育
    入園前的準(zhǔn)備 幼兒園的選擇 與幼兒園老師的配合 讓
    孩子說(shuō)完整的話 學(xué)語(yǔ)的關(guān)鍵詞 繼續(xù)教會(huì)孩子正確的發(fā)音
    “大舌頭”和口吃的矯正 故事書(shū)與畫(huà)書(shū) 理解能力的增強(qiáng)
    各種各樣的游戲 智力的開(kāi)發(fā)
   Ⅳ、3～4歲幼兒的社會(huì)性發(fā)展和培育
    初步形成的生活習(xí)慣 與父母的交往 與同伴的交往 想
    象的朋友 管教的方法 性別的確認(rèn) 說(shuō)謊了？ 真的會(huì)“三
    歲看到老”嗎？
    4～5歲階段
   I、4～5歲幼兒的生理發(fā)育和培養(yǎng)
    鍛煉的方式 用筷子的學(xué)問(wèn) 坐如鐘、站如松、走如風(fēng)、臥如
    弓 對(duì)家庭用具的偏愛(ài) 堅(jiān)持戶外活動(dòng) 時(shí)常闖禍的年齡
   Ⅱ、4～5歲幼兒的心理發(fā)育和培養(yǎng)
    “反抗”及其對(duì)策 恐懼心理 有成績(jī)和被認(rèn)可 幼兒執(zhí)拗
    時(shí) 愛(ài)發(fā)脾氣的年齡 對(duì)異性父母的依戀 孩子的嫉妒心
    兩種行為表現(xiàn) 適當(dāng)滿足占有的欲望 適當(dāng)?shù)呢?zé)怪方式 與
    愛(ài)哭告別 大人的偏見(jiàn)
   Ⅲ、4～5歲幼兒的智力發(fā)展和培育
    健談的年齡 喜歡提問(wèn)的年齡 好奇心旺盛 愛(ài)做“白日
    夢(mèng)”關(guān)于性的疑問(wèn) 感受美的情趣 計(jì)數(shù)和運(yùn)算 文化的魅
    力 學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳年齡 游戲使孩子更聰明 玩具的選擇
    開(kāi)發(fā)智力的玩具
   Ⅳ、4～5歲幼兒的社會(huì)性發(fā)展和培育
    學(xué)習(xí)交朋友 幼稚的社交家 與大人的交往 “相思病”
    維妙維肖的角色游戲 說(shuō)謊的原因 “破壞性”行為 培養(yǎng)
    孩子關(guān)心他人的品質(zhì) 學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ) 生活習(xí)慣的初步形成
    5～6歲 階段
   I、5～6歲幼兒的生理發(fā)育和培養(yǎng)
    滿足孩子愛(ài)動(dòng)的需要 喜歡走平衡木的孩子 蕩秋千和滑
    滑梯 手指的運(yùn)動(dòng) 關(guān)于左撇子
   Ⅱ、5～6歲幼兒的心理發(fā)育和培養(yǎng)
    喜歡動(dòng)物的年齡 對(duì)弟妹的關(guān)心 學(xué)會(huì)控制沖動(dòng) 需要通
    情達(dá)理的父親 喜歡夸耀父母的年齡 適當(dāng)?shù)姆Q贊方式 自
    信的確立 需要愛(ài)的呵護(hù)
   Ⅲ、5～6歲幼兒的智力發(fā)展和培育
    語(yǔ)言能力的培養(yǎng) 孩子的自言自語(yǔ) 熱衷于游戲的年齡
    玩具是想象的工具 現(xiàn)實(shí)主義的萌芽 幼兒的“教科書(shū)”
    學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡 識(shí)字的興趣 數(shù)和時(shí)間觀念 挑選
    合適的圖書(shū) 電視機(jī)不是“保姆”適合幼兒的文化設(shè)施 帶
    你進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界 抽象思維的萌芽 觀察的技巧 有
    意識(shí)記和意義識(shí)記的形成
   Ⅳ、5～6歲幼兒的社會(huì)性發(fā)展和培育
    與同伴的交往 與大人的交往 與老師的交往 小主人與
    “人來(lái)瘋”小小社會(huì)人 信守諾言 對(duì)金錢感興趣 讓孩子
    有自己的房間 定型的生活習(xí)慣 父母的小幫手