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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)經(jīng)濟(jì)管理自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志格言/警句/贈(zèng)言歷代名言警語(yǔ)解讀

歷代名言警語(yǔ)解讀

歷代名言警語(yǔ)解讀

定 價(jià):¥9.50

作 者: 李國(guó)炯
出版社: 四川教育
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 兒童文學(xué)

ISBN: 9787540834715 出版時(shí)間: 2001-09-01 包裝:
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 247 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  語(yǔ)文首先是民族的語(yǔ)文,然后才是人生的語(yǔ)文。必須善于從中華民族文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。脫離了深厚的民族語(yǔ)言、文化基礎(chǔ),語(yǔ)文素質(zhì)教育必然流于虛妄而不可想象。本書(shū)精選歷代名言警語(yǔ)進(jìn)行注解,包括“春花秋月何時(shí)了,往事知多少”、“成人不自在,自在不成人”、“持之有故,言之成理”等近900句。 在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育中,必須重視漢語(yǔ)言文學(xué)自身的特點(diǎn),合乎其自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。這就是:1.民族良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)。2.選文要典范,做到文質(zhì)兼美。3.要教給學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族論、汲取民族文化精華的方法,充分發(fā)揮中華民族重視整體辯證和直覺(jué)感悟的思維優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)全面、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地審視,從而達(dá)到提高素養(yǎng)、陶冶情操的目的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《歷代名言警語(yǔ)解讀》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

A
 暖暖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。(晉·陶淵明)
 安得廣廈千萬(wàn)間,……(唐·杜甫)
 安而不忘然,存而不忘亡,治而不忘亂。(《易·系辭下》)
 安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏。(唐·李白)
B
 巴東三陜巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。(南朝·樂(lè)府)
 白發(fā)三千丈,慣看秋月春風(fēng)。(明·楊慎)
 白圭之玷,尚可磨也;斯言之玷,不可為也。(《詩(shī)·大雅》)
 白日莫閑過(guò),青春不再來(lái)。(唐·林寬)
 白頭宮女在,閑坐說(shuō)玄宗。(唐·元鎮(zhèn))
 白玉不琢,美珠不文。(《淮南子·說(shuō)林訓(xùn)》)
 百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。(漢·無(wú)名氏)
 百戰(zhàn)百勝,非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也。(孫子·謀攻)
 半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。(宋·朱熹)
 保天下者,匹夫這賤,與有責(zé)焉耳。(清·顧炎武)
 豹死留皮,人死留名。(《新五代史·王彥章傳》)
 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇?!ㄋ巍ね醢彩?br /> 悲莫非兮生別離,樂(lè)莫樂(lè)兮新相知。(戰(zhàn)國(guó)·屈原)
 本深而末茂。(唐·韓愈)
 筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。(唐·杜甫)
 彼節(jié)者有間,而刀刃者無(wú)厚;……(莊子·養(yǎng)生主)
 彼亦一是非,此亦一是非。(《莊子·齊物論》)
 比者,以彼物比此物也。(宋·朱熹)
 碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。(唐·賀知章)
 碧云天,黃花地。西風(fēng)緊,北雁南飛。(元·王實(shí)甫)
 碧云天,黃花地,秋色連波,波上寒煙翠。(宋·范仲淹)
 避席畏聞文字獄,著書(shū)都為稻梁謀。(清·龔自珍)
 ……
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