《新編大學英語》是按“以學生為中心的主題教學模式”編寫的教材，有1至6級，分學生用書和教師用書。每單元圍繞一個主題展開讀、聽、說、寫、譯等活動，旨在培養(yǎng)學生的語言綜合應用能力。因為語言技能的發(fā)展是不可分割、相輔相成的。在實際語言環(huán)境中，也要求語言技術能的綜合應用。本教材所選用的材料語言規(guī)范，具有時代性、知識性、趣味味和可思性。形式多樣的課堂活動使學生在課堂教學的過程中積極思考、自覺參與、獲取知識、了解風情、提高能力?！缎戮幋髮W英語》配有供學生課外使用的自主聽力教材 Listening Practice 1至4級。每級12個單元，每單元兩課，圍繞同一個主題。錄音材料的文字稿和練習答案全部提供，以利于學生自學。本冊為3級，分聽力練習和答案兩本，答案包括錄音材料文字稿和練習及小測驗的答案。教材選材新穎、題材多樣、內容豐富、趣味性強，第3冊和第4冊在練習形式方面除保持前兩冊豐富多彩的特點之外，還有意識地減少接受性練習，增加能力性練習的比重。此外，除了聽力篇幅增大，練習普遍增多外，還加大了對整體篇章理解的訓練力度。整套教材采用了“以學生為中心的主題教學模式”。詞匯、聽力、閱讀均符合新大綱的各項規(guī)定及量化指標。讀、聽、說、寫、譯的技能也是按新大綱的規(guī)定的“較強的閱讀能力，一定的聽、說、寫、譯能力”兩個層次要求編寫的?！耙詫W生為中心”旨在理解和體現(xiàn)學生在知識、智力、情感、個性等方面的需求。“主題教學”指以主題為依據(jù)，選取了與學生的校園和社會生活息息相關的語言最佳樣本。同時提供給了學生大量的、相互有聯(lián)系的、符合認知需求的語言材料和語匯。語匯復現(xiàn)率高，便于聯(lián)想和記憶。本教材是在理論研究的基礎上，根據(jù)大學英語教學的實際情況，在浙江大學經過1997年8個試點班和1998年兩千六百多名學生的使用，不斷總結經驗，不斷完善以后出版的。我們衷心地感謝浙江大學教務處、浙江大學97級試點班的全體同學和98級的全體同學、浙江大學外語系大學英語第一英語教研室的和第二英語教研室的全體教師、浙江大學外國語言學與應用語言學研究生、浙江大學外語系辦公室及實驗室和資料室的全體工作人員、美國語言專家Maxine Huffman、Don Huffman、Naomi Woronov、Tom Cook、Patricia Cook以及兄弟院校的同行及專家，有了他們的大力支持和無私奉獻，才有本教材的順利出版。
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