走進(jìn)哈佛

　　作者鄭志剛有著獨(dú)特的經(jīng)歷。1995年，14歲的他只身來(lái)到美國(guó)讀高中。初到美國(guó)時(shí)，他英文不熟，朋友不多。面對(duì)厚厚的英文書(shū)"要瘋了"。周末獨(dú)自在校園，四五天的假期顯得無(wú)比漫長(zhǎng)。但3年之后，他克服種種障礙，令人羨慕地被哈佛大學(xué)錄取，并于2003年3月以?xún)?yōu)異的成績(jī)拿到學(xué)位。目前他不僅能說(shuō)一口流暢的英語(yǔ)，還可以說(shuō)熟練的日語(yǔ)，并初通法語(yǔ)。談及自己能夠順利考上哈佛的過(guò)程，鄭志剛說(shuō)，這是因?yàn)樽约旱膼?ài)好起到了很大作用。在初中一直喜歡唱歌的他，在來(lái)到美國(guó)之后并沒(méi)有放棄自己的愛(ài)好，加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。幾年間，他從一個(gè)普通的合唱隊(duì)員成為領(lǐng)唱。合唱團(tuán)的工作對(duì)于他迅速融入新環(huán)境及個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。"哈佛看重的不光是你的成績(jī)，還關(guān)注你的整體素質(zhì)，比如你在學(xué)校參加了什么社團(tuán)，同時(shí)你在參與這個(gè)組織的過(guò)程中地位是否在不斷上升，是否有領(lǐng)導(dǎo)才能。"鄭志剛說(shuō)："哈佛是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的大學(xué)。"與《哈佛女孩劉亦婷》不一樣，在《走進(jìn)哈佛》一書(shū)中，鄭志剛對(duì)自己的傳奇經(jīng)歷并沒(méi)有過(guò)多提及，他在書(shū)中著重書(shū)寫(xiě)的是他對(duì)哈佛文化的認(rèn)識(shí)，包括教育體制、教育方法等。同時(shí)，他還提供了很實(shí)用的哈佛入學(xué)"秘籍"：除了成績(jī)以外，課外活動(dòng)、教師的推薦信、論文和面試的重要性。這些對(duì)于想進(jìn)入哈佛的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分寶貴。

　　鄭志剛，出生于中國(guó)香港?，F(xiàn)為全國(guó)青聯(lián)委員，中國(guó)內(nèi)地某城市政協(xié)委員。　1994年9月至1998年6月，就讀于美國(guó)塔夫脫（TAFT）中學(xué)。1998年9月A2003年1月，就讀于美國(guó)哈佛大學(xué)，主修東亞文學(xué)及文化，獲榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，其間于2001年8月至2002年4月，在美國(guó)斯坦福大學(xué)東京中心修讀日本文化?！∽髡攥F(xiàn)致力于中國(guó)內(nèi)地與海外的文化藝術(shù)和教育交流事業(yè)。個(gè)人興趣為繪畫(huà)、網(wǎng)球、游泳、滑雪和音樂(lè)。