外國檔案事業(yè)史

　　作為一部系統(tǒng)論述外國檔案事業(yè)發(fā)展歷史的教材，繼承和借鑒前人已有的成果是十分必要的。本教材在繼承前人成果的基礎上也力求發(fā)展和創(chuàng)新，集中表現(xiàn)在以下三個方面。第一是研究視角的創(chuàng)新。教材中精心設計了“縱橫交融、點面結合”的獨特視角：“縱橫交融”是指教材既包含對外國檔案事業(yè)從古至今總體歷史進程的縱向梳理，又包含對各大洲檔案事業(yè)現(xiàn)實特色的橫向描述；“點面結合”是指教材既有對外國檔案事業(yè)系統(tǒng)整體特點的全面論述，又有對一些代表性國家檔案事業(yè)的成功經(jīng)驗和先進特點的重點評析。第二是研究內容的創(chuàng)新。一方面，本教材注重內容的全面和豐富，將外國檔案事業(yè)視為一個整體系統(tǒng)，全面總結其各個組成部分——檔案、檔案機構、檔案管理活動、檔案法規(guī)、檔案教育和科研、檔案學理論、國際檔案合作等方面在不同歷史時期的發(fā)展特點和規(guī)律。另一方面，本教材注重內容的時代性和前瞻性，大量補充了當前各大洲代表性國家檔案事業(yè)現(xiàn)實特色的內容，適時預測了電子時代檔案事業(yè)的發(fā)展方向。第三是研究體例和結構的創(chuàng)新。本教材吸取以往教材的優(yōu)點，立足外國檔案事業(yè)歷史發(fā)展的縱向軌跡，設計了“萌生”、“發(fā)展”、“變革”、“成熟和完善”以及“現(xiàn)實特色”五大部分。這是一種“縱向為主、縱橫互補”的結構。本教材的主要內容包含五大部分。前四部分是按照縱向的歷史軌跡，分別介紹了外國檔案事業(yè)整體系統(tǒng)在不同歷史時期的發(fā)展進程及其特點，由此分為“萌生篇”（奴隸社會時期）、“發(fā)展篇”（封建社會時期）、“變革篇”（近代時期）、“成熟與完善篇”（現(xiàn)當代時期）。最后一部分是采用橫向的視角，選擇各大洲的代表性國家，重點評述它們檔案事業(yè)發(fā)展的最新特色和成果，由此定名為“現(xiàn)實特色篇”。需要指明的是，盡管“成熟與完善篇”在時間范圍上也延續(xù)到當代乃至當前，但這一部分主要是采取“面”的寫作手法，將檔案事業(yè)作為一個整體進行綜合論述，難以體現(xiàn)各國的不同特點和具體做法?！艾F(xiàn)實特色篇”旨在彌補上述不足，以“點”的寫作手法使不同國家檔案事業(yè)的各自特色一目了然；而且在時間上一般定位在20世紀80年代之后，以突出各國檔案事業(yè)發(fā)展的最新氣息。本教材不僅適用于高校檔案專業(yè)的學生閱讀和學習，而且也可為檔案研究人員以及實踐部門的工作人員提供參考。

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