大學(xué)英語(yǔ)多功能閱讀·6級(jí)

　　外語(yǔ)學(xué)習(xí)五要素：聽、說、讀、寫、譯，均離不開詞匯?！〉欢汛u頭不能稱為樓房，單純的詞匯亦難支撐英語(yǔ)大廈?！木邆湓~匯的基礎(chǔ)，到掌握語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，中間必須有一座橋梁?！　洞髮W(xué)英語(yǔ)多功能閱讀》推出的目的，就是為廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者構(gòu)建這座英語(yǔ)學(xué)習(xí)的橋梁，所以本書的最大特色就是詞匯重現(xiàn)、語(yǔ)境記憶和閱讀進(jìn)階。而鑒于本書同時(shí)也是針對(duì)四級(jí)考試而設(shè)計(jì)的，所以在詞匯融入閱讀、語(yǔ)境中記憶詞匯之后，還同時(shí)設(shè)計(jì)了與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試難度一致的模擬閱讀試題。購(gòu)買了本書，就可同時(shí)熟悉詞匯、閱讀和考試的相關(guān)內(nèi)容，自然物超所值。　“多功能閱讀”系列圖書倡導(dǎo)的是合乎詞學(xué)和心理學(xué)記憶規(guī)律的自然學(xué)習(xí)方式。 我們?cè)谖恼碌倪x取和改編上投入了大量精力，力求使時(shí)新英美文章與四級(jí)難度吻合，并覆蓋大部分四級(jí)詞匯，力求使四級(jí)模擬閱讀試題有直觀的難度標(biāo)準(zhǔn)，從而真正體現(xiàn)出進(jìn)階閱讀、步步登高的學(xué)習(xí)和記憶理念，從而使本書最大限度地符合我們對(duì)它的策劃方向，而這個(gè)方向是我們?cè)诰C合了科學(xué)研究、編輯經(jīng)驗(yàn)和讀者意見之后而選取的最佳方向。　細(xì)心的讀讀可能會(huì)發(fā)現(xiàn)本書與去年我們引起市場(chǎng)轟動(dòng)的《星火貫通英語(yǔ)》系列圖書有相似之處。沒錯(cuò)，“多功能閱讀”系列與“貫通英語(yǔ)”系列在主旨上一脈相承，但“貫通英語(yǔ)”系列更注重于星火式記憶法與閱讀文章的緊融合，其文章較長(zhǎng)較難；而“多功能閱讀”系列則更注重大綱詞匯在英美時(shí)文和四級(jí)閱讀雙重語(yǔ)境中的重復(fù)再現(xiàn)，英美時(shí)文部分的文章輕松活潑，四級(jí)閱讀部分的模擬閱讀試題與四級(jí)考試難度一致，因而更適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的需要?！×硗?，對(duì)于每個(gè)試題的精點(diǎn)細(xì)剖和對(duì)于閱讀技巧的精巧點(diǎn)撥，使“多功能閱讀”系列更加突出了自身的特色，從而使其獨(dú)立于“貫通英語(yǔ)”系列，并與其互為補(bǔ)充。尤其值得一提的是，“多功能閱讀”系列因其文章篇幅較短，篇數(shù)較多，所以對(duì)大綱詞匯的覆蓋率要高于“貫通英語(yǔ)”對(duì)大綱的覆蓋率（82%），分別達(dá)到了95%（4級(jí)）和90%（6級(jí)）?！≡~匯貫通、閱讀達(dá)標(biāo)、考試過關(guān)，是每位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，尤其是準(zhǔn)備參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的考生特別關(guān)注的，而這也正是本書所努力的方向。希望本書能夠真正成為廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和考生的學(xué)習(xí)之需和應(yīng)考必備，并幫助他們順利通過考試難關(guān)

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)多功能閱讀·6級(jí)》作者簡(jiǎn)介