英文經(jīng)典歌謠一起唱.2B

　　語言學(xué)習(xí)研究指出，音樂能幫助人更快速、更簡易地收到語言學(xué)習(xí)的成效。歌謠的節(jié)奏清楚，句型簡短，聲音悅耳，又都押韻，歌詞蘊(yùn)含韻味，簡單易學(xué)，容易親近。小朋友在反復(fù)聆聽中，不知不覺就能瑯瑯上口，對于正確的語音能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，及初步認(rèn)識英美文化有莫大的助益，尤其適合初學(xué)英文的學(xué)齡前兒童及小學(xué)生?！队⑽慕?jīng)典歌謠一起唱》精選了英美國家少年兒童最耳熟能詳?shù)母柚{，并依照歌曲難易度加以分級，讓小朋友能由淺入深地學(xué)習(xí)。本套書每首歌不僅搭配活潑生動的繪圖，歌詞中清楚標(biāo)志韻母，并舉出目標(biāo)單詞和例句，同時每首歌更設(shè)計了多元豐富的活動練習(xí)和律動教學(xué)、希望小朋友通過活潑有趣的活動練習(xí)，能潛移默化地學(xué)習(xí)，在哼哼唱唱中自然而然地熟記歌謠，打造一個輕松的英語學(xué)習(xí)世界，讓學(xué)習(xí)更有自信！本書具有以下精心設(shè)計的特色：程度分級制：《英文經(jīng)典歌謠一起唱》著重語言學(xué)習(xí)，因此我們根據(jù)歌謠的長度、單詞句型、單詞句型、旋律的難易度，句型復(fù)復(fù)率高低，以及連音的多寡等原則進(jìn)行分析，共分三級，讓小朋友采用漸進(jìn)式方法學(xué)習(xí)，逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。避免古詞及已不使用的用法：許多歌謠因流傳年代久遠(yuǎn)，歌詞也保留了一些古詞或舊用法，為避免小朋友學(xué)到錯誤的用法，且因重復(fù)聆聽根深蒂固卻不知其錯，等之后發(fā)現(xiàn)已難以改變，所以我們將歌詞中的古詞改成現(xiàn)代用法，并在活動頁中以注解加以說明原來的用法。韻母詞顏色標(biāo)示：將聲音相同的韻母詞，以與內(nèi)文區(qū)別的顏色標(biāo)示出來，方便小朋友清楚英文字母的音韻變化，了解不同的字母組合也能發(fā)出相同的聲音，而更清楚掌握英文語音和辨識拼寫。目標(biāo)單詞和例句：每首歌均挑選出三個單詞，每個單詞搭配一句實用例句，并附上逗趣的插圖，以加強(qiáng)單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，加深對歌謠的記憶?；顒泳毩?xí)：每首歌均設(shè)計有活動頁，包含新鮮有趣的迷宮，解碼、首色、連連看和聽力練習(xí)等有趣的活動，能同時訓(xùn)練英文的聽、寫、讀，讓小朋友在游戲玩樂之中，自然親近英文，激發(fā)征服英文的欲望，進(jìn)而能掌握英語。律動教學(xué)：部分歌曲搭配有律動教學(xué)，適合小朋友與家長或老師一起動一動，小朋友不但可練習(xí)感覺的統(tǒng)合，更能在互動過程中，唱起歌謠永忘！

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