“新課標”和2005年考試說明中指出：要求學生建立完整的知識能力結構，包括學科的方法能力、思維能力、表達能力。 每個學科都有自己學科的知識框架、體系和網絡。高考復習則是在教師指導下完成學科知識框架的建構，探求學科知識的內部聯(lián)系和規(guī)律，把知識的點連成線，把線織成網，經過分析、條理、綜合、轉化、遷移，喚起舊記憶，激發(fā)新思考，生成新的知識點和能力點。當這個過程完成之后，面對高考，就會胸有成竹，信心百倍，也才有可能對所面臨的考試有自己的分析、思考、規(guī)劃和預測?！ 陡咧谢瘜W超級表解》力求體現(xiàn)新課標精神，順應高考命題方向，符合《考試大綱》要求，對高中學生及考生在化學知識點能力點的建立、梳理、熟悉、掌握上有所幫助。 新精神、新理念、新題型?！”緯跐撔难芯俊缎抡n程標準》、《中學化學教學大綱》、《高考化學考試說明》的基礎上，參考幾十本教學、考試資料精心編寫而成。全書體現(xiàn)了新課標、考試說明的新精神、新理念、新思路，輯錄了2005年的全國各省市高考試題的新題型。力求在新一輪高考復習中幫助你做到化學知識體系心中有樹，高考知識點心中有數，對高考命題的趨向、方式、以及應試的規(guī)律、方法有前瞻性的思考。 科學化、知識化、系統(tǒng)化。 高中化學是一個博大龐雜的知識能力體系，本書將化學知識作了大量的篩選、整理、統(tǒng)合工作，注重知識的科學性、系統(tǒng)性、全面性。將知識內容加以系統(tǒng)分類，明確派生關系，以簡單、明晰的“表格”形式展現(xiàn)出來，重點突出、要點明晰，知識內在關系一目了然?！∏逦?、直觀、簡便、高效。 本書根據化學知識條塊分明的特點，針對不同知識點、能力點的具體要求，將化學知識系統(tǒng)歸類，用“表解”的方式呈現(xiàn)，使知識形象化、圖表化，知識點清晰直觀，信息容量大，效度高，查找便利，使用方便。
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