英語教程預(yù)備級(jí)教師用書

　　本書是根據(jù)《五年制高等職業(yè)教育實(shí)用英語課程基本要求》和《普通高等?？茖W(xué)校英語課程基本要求》編寫的《英語教程》的預(yù)備級(jí)的配套教師用書，是針對(duì)低于《五年制高等職業(yè)教育實(shí)用英語課程基本要求》規(guī)定的入學(xué)要求的學(xué)生編寫的。本書遵循以話題為核心的編寫原則，力求在新的水平上復(fù)習(xí)、鞏固、加深和拓展學(xué)生已有的英語語言知識(shí)，加強(qiáng)英語基本技能訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)用能力，并增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高綜合素質(zhì)，為學(xué)生順利開始《英語教程》的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！队⒄Z教程》預(yù)備級(jí)共8個(gè)單元。每個(gè)單元分為聽說、閱讀、寫作和翻譯四大部分。本書包括背景材料、語言點(diǎn)、語法、參考譯文、所有練習(xí)的參考答案。為方便教師備課及課堂教學(xué)，同時(shí)提供練習(xí)與答案，供教師參考。為幫助教師更好的使用本教材，現(xiàn)提出教學(xué)建議如下：Listening and Speaking： 從語音、讀音規(guī)則開始，通過聽英語詩歌、模仿朗讀或背誦，到訓(xùn)練語調(diào)重音、節(jié)奏，到句型的聽寫及交際對(duì)話。教學(xué)中要圍繞交際話題和對(duì)話句式訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。Reading： 文章短小淺顯，緊扣話題，與聽說部分緊密銜接，是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，需要的課時(shí)較長，教師可以將學(xué)生用書與教師用書結(jié)合使用，對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解。閱讀部分的難點(diǎn)和重點(diǎn)分別用注釋和講解的形式出現(xiàn)，并通過Post-reading Task 的練習(xí)在新的語境下使用這些重點(diǎn)詞語，以便使學(xué)生加深理解，更好地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)中要注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從預(yù)習(xí)生詞過渡到預(yù)習(xí)課文，到復(fù)述課文。Writing and translation： 寫作練習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語基本句型，連詞造句的能力。翻譯練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生漢譯英和英譯漢的能力，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)會(huì)了正確使用課文中學(xué)過的重點(diǎn)詞語和句式的重要手段，也是提高寫作能力的必要基礎(chǔ)，因此教學(xué)中要予以高度重視。教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做一些補(bǔ)充練習(xí)。Grammar： 該部分包括詳細(xì)的英文語法講解內(nèi)容、練習(xí)及答案。其中英文語法講解內(nèi)容是教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的，它較學(xué)生用書的中文語法解說更詳盡。由于這些語法知識(shí)在初中已經(jīng)學(xué)過，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況挑選部分練習(xí)或做一些補(bǔ)充練習(xí)。建議每單元6學(xué)時(shí)左右。教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況做必要的增減；體現(xiàn)因材施教。教學(xué)重點(diǎn)要突出英語基本技能訓(xùn)練；夯實(shí)語言基礎(chǔ)。同時(shí)教師要以極大的精力幫助學(xué)生熟悉教材和練習(xí)的語言形式，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。？ ？？Unit OneTheme： Classroom Manners1.1 Listening and Speaking Classroom English1.2 Reading： Text A Classroom Manners （I）Text B Classroom Manners （II）1.3 Writing and Translation1.4 Grammar The Parts of Speech and Parts of SentenceUnit TwoTheme： Getting Information2.1 Listening and Speaking Ways of Getting Information2.2 Reading： Text A Meet People on the Internet （I）Text B Meet People on the Internet （II）2.3 Writing and Translation2.4 Grammar The Basic Sentence PatternsUnit ThreeTheme： Getting Help3.1 Listening and Speaking Asking for Help3.2 Reading： Text A Fire！ Fire！Text B Help！ Help！3.3 Writing and Translation3.4 Grammar Verb FormsUnit FourTheme： Getting Directions4.1 Listening and Speaking Asking the Way4.2 Reading： Text A Getting LostText B You Can＇t Miss it！4.3 Writing and Translation4.4 Grammar The Present Simple Tense and PresentProgressive TenseUnit FiveTheme： Shopping5.1 Listening and Speaking Talking about Shopping5.2 Reading： Text A Shopping in AmericaText B Department Stores and Supermarkets5.3 Writing and Translation5.4 Grammar The Past Simple Tense and Past ProgressiveTenseUnit SixTheme： Holidays6.1 Listening and Speaking Talking about Holidays6.2 Reading： Text A Father＇s DayText B Mother＇s Day6.3 Writing and Translation6.4 Grammar The Future TenseUnit SevenTheme： Science and Life7.1 Listening and Speaking The Future Car7.2 Reading： Text A Smart CarsText B Hit the Road7.3 Writing and Translation7.4 Grammar The Present Perfect TenseUnit EightTheme： Failure and Success8.1 Listening and Speaking How to Succeed in Life8.2 Reading： Text A How to Cope with FailureText B Spider Story8.3 Writing and Translation8.4 Grammar Adjectives and Adverbs

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