語文綜合性學(xué)習(xí)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	黃偉陳尚達(dá)
出版社：	廣西教育出版社
叢編項(xiàng)：	新課程教例與教案研究叢書
標(biāo)　簽：	教育研究

購買這本書可以去

ISBN：	9787543539402	出版時(shí)間：	2004-11-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	296	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《新課程教例與教案研究叢書：語文綜合性學(xué)習(xí)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)》對新課程背景下語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)的理論問題與實(shí)踐策略進(jìn)行了較為全面透徹的闡釋，對語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了分門別類的設(shè)計(jì)，為語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了切實(shí)可行的范例，同時(shí)對語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中的綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)及其教案教例進(jìn)行了評析和比較?！缎抡n程教例與教案研究叢書：語文綜合性學(xué)習(xí)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)》適合中小學(xué)語文教師、教研員、師范院校師生閱讀，可供教師繼續(xù)教育培訓(xùn)使用。

作者簡介

　　王榮生，男。1960年生。我國大陸課程與教學(xué)論專業(yè)“語文教育”方向第一位博士?，F(xiàn)為上海師范大學(xué)學(xué)科教育研究所教授，博士生導(dǎo)師。主要著述有：專著《語文科課程論基礎(chǔ)》《聽王榮生教授評課》《語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)》，主編《高中語文新課程課例評析》，總主編《語文教育研究大系（1978-2005）》《21世紀(jì)專題教程·語文系列叢書》等。近年在《教育研究》《中國教育學(xué)刊》《全球教育展望》《上海教育科研》《語文建設(shè)》《語文學(xué)習(xí)》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。黃偉，男。教授，課程與教學(xué)論理論方向和語文方向碩士生導(dǎo)師，寧波大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長，課程與教學(xué)論碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，中國當(dāng)代語文教學(xué)委員會(huì)常務(wù)理事，浙江省高師語文教學(xué)研究會(huì)副理事長。受聘為人民教育出版社特約編審、教育部課程與教材研究所研究員、中學(xué)語文課標(biāo)教材培訓(xùn)團(tuán)專家。作為人教版課標(biāo)語文教材編寫組的核心成員，參與編寫初中、高中語文教材（必修、選修）多套。在《教育研究》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《全球教育展望》等核心期刊上發(fā)表論文50余篇，近20篇論文被人大復(fù)印資料等報(bào)刊全文轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

上篇語文綜合性學(xué)習(xí)的理論探討和實(shí)踐思路
第一章設(shè)置語文綜合性學(xué)習(xí)的背景和依據(jù)
第一節(jié) 設(shè)置語文綜合性學(xué)習(xí)的背景
第二節(jié) 設(shè)置語文綜合性學(xué)習(xí)的依據(jù)
第三節(jié) 語文學(xué)科特點(diǎn)對設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)的要求
第二章語文綜合性學(xué)習(xí)的課程意義和教學(xué)價(jià)值
第一節(jié) 從課程看語文綜合性學(xué)習(xí)的意義
第二節(jié) 從教學(xué)看語文綜合性學(xué)習(xí)的價(jià)值
第三章語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和類型
第一節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)、目標(biāo)及其簡析
第二節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本類型
第四章如何確定和設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)的主題
第一節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)的幾個(gè)維度
第二節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)主題活動(dòng)的組織形式
第三節(jié) 組織開展語文綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)
第四節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別
第五章語文綜合性學(xué)習(xí)如何實(shí)施和評價(jià)
第一節(jié) 組織實(shí)施語文綜合性學(xué)習(xí)的步驟與策略
第二節(jié) 評價(jià)語文綜合性學(xué)習(xí)的要求與方法
第六章語文綜合性學(xué)習(xí)的資源開發(fā)與利用
第一節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)的課程資源的利類
第二節(jié) 開發(fā)與利用語文綜合性學(xué)習(xí)課程資源的主要途徑
第三節(jié) 開發(fā)與利用語文課程資源應(yīng)處理好幾種關(guān)系
……
第七章開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的問題與對策
第八章教師在語文綜合性學(xué)產(chǎn)中的角色定位和專業(yè)成長
中篇語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
中編概述
第九章問題中心設(shè)計(jì)
第十章時(shí)間空情境設(shè)計(jì)
第十一章學(xué)科關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)
第十二章經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)整設(shè)計(jì)
第十三章活動(dòng)形式設(shè)計(jì)
第十四章學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)
第十五章人格完整設(shè)計(jì)
下篇語文綜合性學(xué)習(xí)編寫體例與案例評析
第十六章語標(biāo)語文教材綜合性學(xué)習(xí)的編寫體例和特色
第十七章語文綜合性學(xué)習(xí)案例評析
第十八章教學(xué)設(shè)計(jì)與案例比較研究
附錄：語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體驗(yàn)與對話
后記