高考專(zhuān)業(yè)詳解與填報(bào)指南

　　本書(shū)的功能，就是力爭(zhēng)在專(zhuān)業(yè)，學(xué)業(yè)與職業(yè)之間搭建起一座溝通的橋梁，幫助讀者在填報(bào)專(zhuān)業(yè)以及規(guī)劃未來(lái)職業(yè)生涯過(guò)程中，減少盲目性，提高決策的科學(xué)性和成功率。學(xué)科是科學(xué)的下一級(jí)概念，也稱(chēng)教學(xué)科目，是依據(jù)一定的教學(xué)理論組織起來(lái)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的體系。將某一門(mén)科學(xué)的浩繁內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)倪x擇，組織和排列，從而使其適合學(xué)生身心發(fā)展水平和某一級(jí)學(xué)校教育應(yīng)達(dá)到的程度，就形成了同某門(mén)科學(xué)相對(duì)應(yīng)的學(xué)科及專(zhuān)業(yè)。教育部1997年開(kāi)始調(diào)整高等院校對(duì)于狹窄的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，1998年頒布新的《普通高等院校本科專(zhuān)業(yè)目錄》，將學(xué)科分為11大門(mén)類(lèi)，分別是哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)業(yè)、法學(xué)、教育學(xué)，文學(xué)、歷史學(xué)業(yè)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)，這11類(lèi)學(xué)科門(mén)類(lèi)及其涵蓋的249個(gè)專(zhuān)業(yè)，大致勾勒出現(xiàn)今我國(guó)高等院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。專(zhuān)業(yè)詳解部分，客觀(guān)、簡(jiǎn)潔地評(píng)析每個(gè)專(zhuān)業(yè)，廣大考生，家長(zhǎng)可以對(duì)照自身特點(diǎn)按圖索驥，從眾多專(zhuān)業(yè)中尋找到既與個(gè)人興趣愛(ài)好相適應(yīng)，又具有發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)詳解，部分由如下兩方面內(nèi)容構(gòu)成：一專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介1專(zhuān)業(yè)初識(shí)：對(duì)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵給予解釋?zhuān)?學(xué)業(yè)導(dǎo)航：該專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括培養(yǎng)能力、學(xué)習(xí)的主要課程等；3發(fā)展前景：對(duì)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的良好展望；4部分專(zhuān)業(yè)設(shè)置了前沿課題一欄：列舉當(dāng)前該專(zhuān)業(yè)研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。二人才塑造1考生潛質(zhì)：什么樣的人適合選擇該專(zhuān)業(yè)；2學(xué)成之后：該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)3職場(chǎng)縱橫：該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向。名校聚焦部分，進(jìn)一步將科研教學(xué)實(shí)力領(lǐng)先的高校有關(guān)專(zhuān)業(yè)遴選列出，幫助考生，家長(zhǎng)在選定專(zhuān)業(yè)之后，選擇理想的高校，從而完成高考專(zhuān)業(yè)填報(bào)的所有過(guò)程。為了方便讀者檢索具體專(zhuān)業(yè)，書(shū)后附有按拼音排序的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)索引。因有的專(zhuān)業(yè)學(xué)科內(nèi)容相近，本書(shū)將其專(zhuān)業(yè)詳解部分合并介紹，如外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)下轄的37個(gè)專(zhuān)業(yè)和化學(xué)類(lèi)下轄的2個(gè)專(zhuān)業(yè)。

暫缺《高考專(zhuān)業(yè)詳解與填報(bào)指南》作者簡(jiǎn)介