初中生作文批判

　　本書(shū)多位資深教師聯(lián)手推薦，它為我們開(kāi)出一劑療救作文痼疾的良方。書(shū)中高舉創(chuàng)新大旗，提倡寫(xiě)作指導(dǎo)的人文關(guān)懷，激活學(xué)生的寫(xiě)作思維，以點(diǎn)燃學(xué)生心中創(chuàng)造的火花。尤其值得贊賞的是，書(shū)沒(méi)有停留在理論層面的闡釋，而是一個(gè)個(gè)具體可感的案例，為我們的展示作文創(chuàng)新的諸種策略，為廣大讀者走出作文教學(xué)的泥淖，指出了光明的大道。一聽(tīng)到“批判”這個(gè)詞，大多數(shù)人會(huì)很敏感。“批判？批判什么？為什么批判？什么性質(zhì)的批判？……”反正“批判”這個(gè)詞常跟嚴(yán)肅的政治運(yùn)、社會(huì)道德、思想革命等有關(guān)聯(lián)，使人不能不肅然起敬、小心翼翼。其實(shí)，還有另一種批判，比如德國(guó)哲學(xué)家康德有名的“三大批判”：《實(shí)踐理性批判》、《純粹理性批判》和《判斷力批判》。這是建立在理性基礎(chǔ)上的分析、反思和取舍?，F(xiàn)在，我們集中了《創(chuàng)新作文》編委和特約編輯中最強(qiáng)的力量。組織了強(qiáng)大的陣容對(duì)當(dāng)今初中生作文來(lái)了一個(gè)“大清洗”式的批判。我們無(wú)意于嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞地夸大中國(guó)作文病態(tài)的現(xiàn)實(shí)，也無(wú)意于袖手旁觀、冷嘲熱諷中國(guó)作文扭曲的狀況。我們更無(wú)意于居高臨下地亂下結(jié)論、一棒打死。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：指出弊病所在，以引起療救的注意。這是我們的真實(shí)心態(tài)和最初動(dòng)機(jī)。

暫缺《初中生作文批判》作者簡(jiǎn)介