朗文新英語聽說（教師用書·上冊）

　　《朗文新英語聽說》是朗文出版公司專門為亞洲英語學習者編寫的一套聽說教材。該教材出版后，迅速成為亞洲地區(qū)學習英語聽說的熱門教材。由于這套教材受到學習者的普遍歡迎，在廣泛征求學生和教師意見的基礎上，幾經修訂，教材更臻完善。本次引進的是這套教材的最新版（New Gold Edition）。使用對象本教材使用對象主要是成人學習者，尤其是那些學過一些英語而在生活或工作中還無法與外國人進行直接交流的人士。這套教材共兩冊，起點面向初學者，學完這套教材，英語學習者可流利地與外國人就生活或工作中的話題進行交流。編寫目標本教材以培養(yǎng)學習者的英語交際能力為目標。所謂交際能力，就是根據交際場景，交際目的和交流對象靈活運用英語的能力。為此，教材編寫基于這樣的理念：學習者只有通過真正意義上的交流，才能學好英語；強調“在用中學”（learn English by using English），突出“為用而學”。主要特色1．學習材料真實、自然、地道。本教材旨在教會學習者如何在社會生活、工作或休閑活動中，流利、正確地使用英語與他人交流。教材緊密圍繞最基本的交際功能和話題，提供了真實、自然、鮮活、實用的口語材料。所有材料均是學習者交際過程中必然用到的真實素材，可學來即用。2．交際功能、話題與語言學習緊密結合。教材每個單元都包含一個或幾個重點功能（如自我介紹、詢問個人情況、問候、表示疑問、抱歉等），教授學生在日常生活中如何切入話題，如何展開及結束談話，如何表示個人看法等。功能與話題緊密結合，語法及詞匯學習融入其中，通過反復的聽說訓練，為學生參加各種交際活動打下堅實基礎。3．聽說并重，語言學習與技能培養(yǎng)相結合。有效的交流必須以聽懂對方為前提。教材從聽入手，設計了多種不同的聽力任務，反復訓練學習者的聽力理解能力，使學習者在聽懂的基礎上進行交流。而有意義的交流又必須有足夠的語言作為支持。本教材將語言學習與聽說技能的培養(yǎng)融為一體，把語言學習納入有意識的交流中，讓學習者在有意義的情境中體會和領悟語言結構的表意功能，避免簡單的套用和死記硬背。4．活動設計新穎明快，且富啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。本教材十分重視學習者自身的體驗和經歷，許多活動、任務、練習均圍繞學習者自身經歷展開，這些口語實踐活動極富啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，目的是為學習者提供各種機會使用所學語言講述自己的經歷，表達自己的思想和觀點，從而把所學英語轉化為自己的語言，真正達到學以致用。5．內容豐富實用，與生活密切相關。本教材每個單元涉及一個話題，所有話題均與日常生活密切相關，內容豐富，語言地道。同時通過大量圖片、表格、圖畫把語言材料和交流情景鮮活地呈現出來，無疑能夠激發(fā)學習者的濃厚興趣，大大增強了教材的實用性。6．單元組織結構合理，符合循序漸進原則。教材設計由聽（Listening）到說（Conversation），雙人角色扮演型的會話活動（Duet）是教材的核心，“信息差”練習穿插其中，并與個人體驗活動相結合，能夠提高學員興趣及訓練效果。語言復習（Language Check）模塊突出重點知識及結構的訓練。小組活動（Ensemble）多為趣味性任務，強調學習者之間的互動，雖有“操作”說明，但又富有挑戰(zhàn)性，旨在培養(yǎng)學習者的自信心及提高語言的流利度。各單元中的個人活動（Solo）屬應用型練習，聽、讀、寫并舉，既起到復習鞏固作用，又突出學用結合。能講一口流利、正確、且得體的英語是每位學習者的夢想，但多數英語學習者往往“眼高手低”。教材一看挺容易，輪到自己講則沒了自信。其實，就語言本身來講，能夠看懂的東西尚屬知識，能夠運用才算養(yǎng)成了習慣。把知識化為習慣，能夠活用，需要進行有意識、有意義地反復訓練，更需要身心的投入。本教材配有課堂及課外訓練用CD，反復聽誦這些材料，不能僅以聽懂為目標，而應做到所聽材料能夠脫口而出，這才能稱得上達到了復用式掌握，語言習慣也才能逐漸養(yǎng)成。由于語言是思想的載體和外化，語言的表達便是思想的表達，一個人的語言習慣不能不求其好。因此，說話得體，表達準確、流利應是學習者追求的最高目標。祝大家學得愉快！

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