交際英語(yǔ)教程核心課程上冊(cè).學(xué)生用書(shū)（三 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)用）

　　國(guó)際知名語(yǔ)言學(xué)家、美國(guó)（尤金·A·奈達(dá)）教授對(duì)CECL的評(píng)語(yǔ)：祝賀你創(chuàng)造了“教育革命”。我所見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課程中，顯然這是最為有效的。我對(duì)你所做的出色的工作簡(jiǎn)直感到驚訝……你無(wú)可置疑地采用了最佳的心理語(yǔ)言學(xué)的理論，以一種獨(dú)創(chuàng)的方式，編寫(xiě)出顯然能非常有效地把握學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們出自內(nèi)心的動(dòng)力的教材。我在看這套書(shū)的過(guò)程中，使我印象特別深的是你處理英語(yǔ)許多實(shí)際問(wèn)題所采用的創(chuàng)新的辦法，你這種處理把學(xué)習(xí)變成了樂(lè)趣。我還對(duì)你能在教材中融入可觀分量的科學(xué)知識(shí)感到驚訝。我能得到這套教材感到很高興，因?yàn)槲艺阉o周?chē)娜丝?，以說(shuō)明有效的語(yǔ)言教材應(yīng)該是怎樣的。修訂版保持了原來(lái)的交際語(yǔ)言教學(xué)的編寫(xiě)體系，保持原來(lái)的單元高度靈活多變的特點(diǎn)；進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和落實(shí)交際語(yǔ)言教學(xué)思想，同時(shí)更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言教學(xué)中文化知識(shí)的滲透；更新內(nèi)容過(guò)時(shí)或受時(shí)間限制的材料，增添反映新世紀(jì)新時(shí)代的材料。本教程專(zhuān)為高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一、二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，共分4冊(cè)，每?jī)?cè)分為上、下兩分冊(cè)，供一學(xué)期使用。國(guó)際知名語(yǔ)言學(xué)家、美國(guó)尤金·A·奈達(dá)教授說(shuō)：“我對(duì)你所做的出色的工作簡(jiǎn)直感到驚訝……你無(wú)可置疑地采用了最佳的心理語(yǔ)言學(xué)的理論，以一種獨(dú)特的方式，編寫(xiě)出顯然能非常有效地把握學(xué)生的注意力、并激發(fā)他們出自內(nèi)心的動(dòng)力的教材?！?/div>