對(duì)外漢語教學(xué)探新

定　價(jià)：￥14.00

作　者：	高順全著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	老外學(xué)漢語

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787301084281	出版時(shí)間：	2005-03-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁(yè)數(shù)：	254	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)外漢語學(xué)界一直比較重視特殊語法格式的教學(xué)。但是一方面，語言學(xué)界關(guān)于漢語特殊法語格式的研究成果還沒有很好地被對(duì)外漢語教學(xué)界合理吸收和有效利用；另一方面，還有一些特殊語法格式的意義和用法還沒有得到深入的探究。本書在這兩方面都做出了積極的嘗試。漢語中書面語和口語兩者的關(guān)系由于運(yùn)用的漢字是形音義結(jié)合的語素文字，與其他語言中這兩者的關(guān)系有很大的不同，而各自的相對(duì)獨(dú)立性頗高，在運(yùn)用時(shí)往往言文不一，規(guī)則上具有相當(dāng)?shù)牟灰恢滦裕@是漢語的又一特點(diǎn)。漢語這一語言事實(shí)要求我們?cè)谡Z言教學(xué)中采取不同的策略。以往的對(duì)外漢語教學(xué)和研究偏重口語，對(duì)書面語規(guī)律及其教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)頗為不足，本書作者敏銳地注意到了這個(gè)問題，并就如何根據(jù)書面語的特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)特別是口語課和新聞聽力課的專利法是行了比較深入的研究，提出了不少有價(jià)值的看法。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《對(duì)外漢語教學(xué)探新》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
序
第一章  語法理論與對(duì)外漢語教學(xué)語法
  一傳統(tǒng)語法、結(jié)構(gòu)主義語法與對(duì)外漢語教學(xué)語法體系
    1 傳統(tǒng)語法和學(xué)校語法
    2 結(jié)構(gòu)主義語法和漢語的語法特點(diǎn)
    3 中國(guó)的學(xué)校語法
    4 對(duì)外漢語教學(xué)語法體系
    5 傳統(tǒng)語法、結(jié)構(gòu)主義語法與對(duì)外漢語教學(xué)語法體系
  二三個(gè)平面理論與對(duì)外漢語教學(xué)語法
    1 三個(gè)平面理論
    2 三個(gè)平面理論在對(duì)外漢語教學(xué)界的反響
    3 三個(gè)平面理論的主要觀點(diǎn)與對(duì)外漢語教學(xué)語法
    4 三個(gè)平面理論與對(duì)外漢語教學(xué)語法體系
  三認(rèn)知語言學(xué)與對(duì)外漢語教學(xué)語法
    1 認(rèn)知語言學(xué)的基本觀點(diǎn)
    2 認(rèn)知語言學(xué)與漢語語法研究
    3 認(rèn)知語言學(xué)與對(duì)外語教學(xué)語法
第二章  語法化現(xiàn)象與對(duì)外漢語語法教學(xué)
  一動(dòng)詞虛化與對(duì)外漢語教學(xué)
    1 漢語動(dòng)詞的虛化
    2 動(dòng)詞虛化與學(xué)習(xí)者的習(xí)得順序及教學(xué)安排
  二跟了1相關(guān)的有標(biāo)記現(xiàn)象
    1 有標(biāo)記現(xiàn)象和無標(biāo)記現(xiàn)象
    2 跟了1有關(guān)的有標(biāo)記現(xiàn)象
    3 存在句中的了1
    4 了的語法化及其教學(xué)
  三復(fù)合趨向補(bǔ)語引申用法的語義解釋
    1 復(fù)合趨向補(bǔ)語的引申用法
    2 復(fù)合趨向補(bǔ)語引申用法的語義解釋
    3 復(fù)合趨向補(bǔ)語引申用法的教學(xué)
第三章  特殊語法格式及其教學(xué)
第四章  對(duì)外漢語教學(xué)熾的書面語教學(xué)問題
第五章  任務(wù)型教學(xué)法與對(duì)外漢語課堂教學(xué)
第六章  世紀(jì)之交的對(duì)外漢語教學(xué)研究述評(píng)
參考廣場(chǎng)
附錄
后記