工程化學(xué)（普通高等院校非化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)適用教材）

　　為了使我國(guó)高等教育能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求，教育部在20世紀(jì)90年代中期實(shí)施了“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”，高等院校非化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)是其中的重要組成部分。隨著高等教育的迅速發(fā)展，我國(guó)高等教育已經(jīng)由“精英教育”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃?，各高校在學(xué)生來(lái)源及培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在著較大的差異，這必然導(dǎo)致教學(xué)基本要求的不同，教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度也必然會(huì)有差別，使用的教材也就應(yīng)該有所不同。目前我國(guó)已有數(shù)種非化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)教材出版，且各有特色，極大地促進(jìn)了非化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)改革。在多年從事基礎(chǔ)化學(xué)一線(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分汲取已有的改革成果、已出版相關(guān)教材的特色和長(zhǎng)處、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀基礎(chǔ)化學(xué)教材的編寫(xiě)方法，并結(jié)合我國(guó)普通“教學(xué)研究型”高等院校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求、生源、師資水平等具體情況，編寫(xiě)了《工程化學(xué)08》。其基本思路是：以化學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象和基本內(nèi)容為主線(xiàn)，著重學(xué)生基本科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，結(jié)合化學(xué)及其現(xiàn)代基本研究方法在工程實(shí)踐中的應(yīng)用，按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題”的“探究模式”介紹化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)以及解決化學(xué)問(wèn)題的基本思路和方法，并兼顧化學(xué)及其相關(guān)交叉學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)向?！豆こ袒瘜W(xué)08》在編寫(xiě)過(guò)程中得到了蘭州理工大學(xué)石油化工學(xué)院多位教師的大力協(xié)助和支持，馮輝霞老師提供了第三章、第五章、第六章和第七章的部分編寫(xiě)素材，并和梁衛(wèi)東、王玉春、王毅、陳娜麗、劉小育等老師一道提供了部分習(xí)題材料，進(jìn)行了教材初稿的教學(xué)試用，提出了許多寶貴的意見(jiàn)，為《工程化學(xué)08》的最后成稿付出了辛勤的努力，在此表示衷心的感謝。同時(shí)還要感謝石油化工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及我的家人的理解、關(guān)心和支持。

暫缺《工程化學(xué)（普通高等院校非化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)適用教材）》作者簡(jiǎn)介