英文童謠創(chuàng)意教學(xué)（2）

　　語言的學(xué)習(xí)需要相當(dāng)程度的重復(fù)演練，如何讓學(xué)習(xí)者不斷地練習(xí)而不生厭倦，是教學(xué)者最大的挑戰(zhàn)。面對好動(dòng)、喜歡新奇事物的孩子，如何讓他們在學(xué)習(xí)英語時(shí)輕松又有成效？何種英語教學(xué)法最適合孩子？孩子學(xué)英語，除了使用一般兒童英語教科書之外，有無其他的材料？在語言教學(xué)界爭議甚多的“全語言理論”以及目前在教育界頗受矚目的“多元智能理論”，對兒童英語教學(xué)有何啟示？本書為了讓孩子能聽清楚每首英文童謠的發(fā)音，進(jìn)而能準(zhǔn)確地跟念，達(dá)到語言學(xué)習(xí)的目的。因此，充滿悅耳聲音、節(jié)奏清楚、富有押韻的兒歌韻文最適合用來讓兒童吟念、唱誦，及練習(xí)說話。1.簡單易學(xué)，可提升孩子語言學(xué)習(xí)的自信；2.加強(qiáng)孩子捕捉英語語感的能力，自然說英語；3.訓(xùn)練孩子以簡單英語表達(dá)自我的能力；4.增進(jìn)孩子對英美文化的了解；5.提高孩子對生命感受的敏銳度；6.激發(fā)孩子的好奇心，發(fā)展其想象力；7.提供幽默有趣的故事，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英文的動(dòng)機(jī)。

　　張湘君。學(xué)歷：美國喬治亞大學(xué)英語教育博士?，F(xiàn)任臺(tái)北師范學(xué)院兒童英語教育研究所所長及兒童英語教育系主任。著作：童書教學(xué)《認(rèn)識(shí)幼兒讀物》主編；《開放教育總動(dòng)員——二十五本童書教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》；《生命教育一體來——童書創(chuàng)意教學(xué)》；《多元智能輕松教——九年一貫課程統(tǒng)整大放送》。英語教學(xué)：觀念《英語親子通——孩子學(xué)習(xí)英語有絕招》；《英語教學(xué)EasyGo——50則小學(xué)英語教學(xué)實(shí)務(wù)Q&A》；《幼兒學(xué)習(xí)英語面面觀》。教學(xué)實(shí)務(wù)：《英文童謠創(chuàng)意教學(xué)》；《英文兒歌教學(xué)點(diǎn)子100》；《英文情境布置——100個(gè)英文布告欄DIY》；《英文故事創(chuàng)意教學(xué)》；《跟學(xué)生說英文——實(shí)用教室英語900句》；《全家說英文》‘《跟小小孩說英文》；《WeSingWeLearn教小小孩唱英文》；《寶寶英文唱游123》；《學(xué)習(xí)英語FUN輕松——英文歌謠與韻文教學(xué)》總策劃；《Sing&Play唱唱跳跳學(xué)英文》總策劃。