新編大學(xué)德語（4）

　　本書是根據(jù)《大學(xué)德語教學(xué)大綱》（第二版）編寫的。該教材以高等學(xué)校理、工、文、管（非德語專業(yè)）初學(xué)德語的本科生為教學(xué)對象，同時也可作為德語語言培訓(xùn)班的基礎(chǔ)教材使用?！缎戮幋髮W(xué)德語》是根據(jù)《大學(xué)德語教學(xué)大綱》（第二版）編寫的。該教材以高等學(xué)校理、工、文、管等各科初學(xué)德語的本科生為教學(xué)對象，同時也可以作德語語言培訓(xùn)基礎(chǔ)教材使用。隨著新世紀(jì)對我國大學(xué)外語教學(xué)提出的更高要求，本教材在新大綱各項規(guī)定及量化指標(biāo)的基礎(chǔ)上，更加突出了對學(xué)生實際語言應(yīng)用能力，尤其是交際能力的培養(yǎng)?！缎戮幋髮W(xué)德語》共分四冊，各冊都有學(xué)生用書和教師用書。主課文、聽力理解和各單元單詞都配有磁帶。每冊十個單元，每個單元圍繞一個主題開展聽、說、讀、寫和譯等基本功的訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力。因為語言技能的發(fā)展是不可分割的、相輔相成的。在實際語言環(huán)境中，也要求語言技能的綜合運用。相比之下，第一冊、第二冊較側(cè)重聽、說訓(xùn)練和口語交際活動，同時基本授完基礎(chǔ)語法。第三冊、第四冊在繼續(xù)加強聽、說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上逐步加大閱讀量，進一步提高閱讀、寫作和書面交際能力。第四冊共有十個單元，每單元由引子、主課文、練習(xí)（課文練習(xí)在前，語法練習(xí)在后）、交際意向、聽力、閱讀、語法簡述和單元詞匯表第八個部分組成。每個單元約需六學(xué)時，余下時間供復(fù)習(xí)考試之用，也可根據(jù)具體教學(xué)情況作出切合實際的安排。為便于教學(xué)，對本教材第四冊的主要特點作如下具體說明：1.在每單元圍繞一個主題的原則睛，選取了與德語國家和社會活息息相關(guān)的最佳語言樣本。課文取材新穎、題材豐富、體裁多樣、內(nèi)容實用并富有時代氣息。2.為使學(xué)生擺脫列記硬背的學(xué)心方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固和提高語言的運用能力，特別設(shè)計了結(jié)合語境、便于操練、篇幅短小的多種形式的交際型練習(xí)，使學(xué)生在一定的語境中通過反復(fù)操練自然而地接受并運用所學(xué)的語言知識，在學(xué)習(xí)中交際、在交際中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。3.每一單元重點訓(xùn)練一種交際意向，旨在使學(xué)生掌握一定交際方式中的常用話語材料。4.語法現(xiàn)象自然滲透到各個主題中，并為各主題服務(wù)。語法練習(xí)注重趣味性、實用性和多樣性。語法介紹表格化、簡明扼要、便于查找，對學(xué)生的自學(xué)有指導(dǎo)性意義。5.各單元插圖與照片都有教學(xué)意圖，便于學(xué)生更形象地解德語國的情況，同時也便于學(xué)生理解課文、進行練習(xí)。6.注重跨文化交際和國情知識的傳授，使學(xué)生在掌握語言知識的同時，增強對德語國家文化背景方面的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。7.為適應(yīng)信息化時代的需要，各單元均提供了與主題有關(guān)的網(wǎng)址。以便學(xué)生獲取更多的信息、開闊思路、擴大詞匯和豐富所學(xué)的語言材料。讓傳統(tǒng)的語言教學(xué)和現(xiàn)代多媒體手段緊密結(jié)合起來。8.各單元詞匯表中的每個單詞后均配上例句，以便學(xué)生通過例句更好地理解詞義并掌握該單詞的用法。

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