軍校外語教學論叢

第一部分 宏觀的外語教學 軍隊院校非外語專業(yè)大學英語課程教學基本要求 關于改進軍隊院校大學英語教學的若干意見 如何走出交際教學法的運用誤區(qū) 任務教學法大學英語教學中的應用 “導師制”素質教育模式探索 “互動”英語教學模式 建構主義學習環(huán)境下的外語教學設計原則 實施“合作語言學習”，提高大班英語教學效果 外語教學從維持性學習走向自主創(chuàng)新性學習之探究 論大學英語教學中學生自主性的培養(yǎng) 發(fā)揮教師指導作用，培養(yǎng)學生學習能力 關于飛行基礎英語教學改革的思考 關于非英語專業(yè)大學一年級新生英語學習觀念和策略的調查 翻譯法在中國外語教學中的得與失 我國英語專業(yè)基礎階段教學現(xiàn)狀調查 第二部分 外語教學的分項研究 論炮兵初級指揮院校的軍事英語教學 軍事詞匯特征分析及教學對策 大學英語詞匯教學之我見 認知層次對詞匯教學的意義 英語專業(yè)二年級大學生寫作詞匯廣度研究 大學英語寫作課上賞罰分明互改的有效性 跨語類的實踐——改寫 從時態(tài)習得管窺軍校英語語法教學 淺論大學英語精讀課中口語活動的開展 工作記憶差異對聽力理解的影響 大學英語課堂教師話語調查與啟示 人文主義教學思想在視聽教學中的體現(xiàn) 對本科翻譯課課程測試的探討 多媒體技術帶給外語教學的幾點思考 第三部分 外語教學的相關研究 譯者的創(chuàng)造性闡釋——簡析汪榕培對《孔雀東南飛》中劉蘭芝語言的翻譯 英漢品名翻譯的描述性研究 英漢情感語言的歷時對比研究 研究外語言語行為的語料收集方法 源于海軍和航海慣例的英語成語 第四部分 論文詳摘 貫徹素質教育，優(yōu)化大學英語教學 重新審視大學英語寫作教學 淺談將視頻作品引入視聽課程 電子書籍的制作及在泛讀教學中的應用 軍隊院校大學英語教學手段改革思路 素質教育與大學外語教學 軍隊院校大學英語教學與素質教育 外語教學中不能忽視閱讀 軍校學生英語學習的動機研究 影響聽力記憶的因素及解決 創(chuàng)建有海軍特色的海軍英語課程 培養(yǎng)高素質海軍專業(yè)人才 加強外語教員隊伍建設的實踐和體會 關于大學英語教學的幾點思考 軍校CET課程內容與考核的研究與實踐 對大學英語詞匯教學的幾點看法 飛行學員基礎英語分層次教學應建立量化執(zhí)行標準 初探飛行學員的英語聽說教學 飛行學院英語教學應從多層次全方位實施素質教育