喬治速讀記憶法3（黃金閱讀期）

閱讀是一種信仰（代序）
前言
第一章 家長不可不知——兒童成長關鍵期
小鵝追“媽媽”
心理的發(fā)現：學齡前兒童成長的關鍵期
狼孩的警示？
常常被忽視的觀察力培養(yǎng)
本章小結
第二章 閱讀成就偉大人生
愛閱讀的學生成績優(yōu)秀
愛不愛閱讀的孩子有什么不同？
閱讀對學習的影響高年級逐漸明顯
閱讀成就偉大人生
父母，是孩子的第一任老師
讀書量與個人生活質量成正比
讀書，使人明確生活的意義
本章小結
第三章 讀書走向讀圖的時代
國人讀書比例、讀書時間、讀書量在下降
愛讀書的孩子不到2成
孩子近電視、游戲、遠書籍對道德有負作用
閱讀成為世界性問題
進入讀圖時代
“右腦開發(fā)”一窩蜂的偏頗
讀圖造成理解力、注意力、思考力下降
世界各國努力造就讀書風氣
本章小結
第四章 別錯過黃金閱讀期
什么是閱讀
5歲是孩子的閱讀啟蒙敏感期
發(fā)現孩子的閱讀興趣
怎樣給孩子講故事?
激發(fā)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
保護孩子的閱讀興趣
拓展孩子的閱讀興趣
一生中最寶貴的黃金閱讀期
孩子們課余奔波在補習班，哪有時間讀書?
閱讀的匱乏，帶來了明顯的學習后勁不足
何時開始閱讀都不晚
父親給了我一本書
本章小結
第五章 閱讀障礙
閱讀障礙的表現
中文和英語閱讀障礙有差別
閱讀障礙原因
預防閱讀障礙
閱讀障礙的矯正
閱讀障礙者常常具有獨特的優(yōu)勢
本章小結
第六章 給孩子看什么書
不可濫讀書、讀濫書
學齡前兒童的閱讀
小學生的閱讀
中學生的閱讀
第七章 快速閱讀
閱讀量多少對學生的影響
閱讀速度對學生的影響
席卷全球的快速學習浪潮
眼睛怎樣看得更快、更多
“差生”從此不差
快速閱讀對好學生更好
第八章 學校對讀書的引導
現代教師面臨的挑戰(zhàn)
“聲討會”誰對誰錯?
時代造就詩歌，詩歌影響時代
流行歌曲應該是當代詩歌的一個重要組成部分
當前流行歌曲良莠混雜狀況和對社會的影響
目前詩歌教育現狀和應該思索的問題
第九章 如何讀一本書
筑起你的閱讀金字塔
該讀多少書?
閱讀的策略和方法
閱讀的步驟
重讀
斯蒂夫·艾倫談怎樣欣賞名著
附錄