科幻童話(huà)（李志偉童話(huà)套餐）

　　這是兒童文學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。我們不妨具體地來(lái)看看，兒童文學(xué)在少年兒童的素質(zhì)教育中是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的功能價(jià)值的？首先，兒童文學(xué)能讓兒童讀者擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并幫助他們提高感知生活的能力。少年兒童具有極強(qiáng)的好奇心和求知欲。無(wú)論是周?chē)h(huán)境，還是遙遠(yuǎn)世界，他們都想了解。然而，他們的現(xiàn)實(shí)的生活天地卻是比較狹小的，能接觸到的事物不多，于是書(shū)本便成了他們擴(kuò)大視野、認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。這里所說(shuō)的書(shū)本，自然不只是兒童文學(xué)，可以是各種備樣的知識(shí)讀物；但是，文學(xué)讀物是不可取代的。兒童文學(xué)中有知識(shí)性極強(qiáng)的科學(xué)文藝之類(lèi)，自然是受兒童讀者青睞的讀物，它比非文學(xué)的知識(shí)讀物更多一些形象性和趣味性，官是審美化了的，因而讀起來(lái)更有吸引力和感染力，留下的印象特別深。而大多數(shù)兒童文學(xué)作品并沒(méi)有多少介紹知識(shí)的痕跡，它們的認(rèn)識(shí)生活認(rèn)識(shí)世界的意義往往被人們疏忽。事實(shí)上，兒童文學(xué)呈現(xiàn)給兒童讀者的藝術(shù)形象，不論是現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，還是幻想世界的圖景，都融注著作者認(rèn)識(shí)生活認(rèn)識(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)，具有高度的典型性，因而 也是難能可貴的。這就是說(shuō)，兒童 文學(xué)不僅讓兒童 讀者了解許多社會(huì)的、自然的 聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的事情，更主要的是向他們傳遞了人生的經(jīng) 驗(yàn)，包括觀(guān)察生活和認(rèn)知世界的經(jīng)驗(yàn)；也即兒童文學(xué)不僅讓兒童讀 者看到了什么，而且讓他們?nèi)ンw驗(yàn)怎么看。這很重要。少年兒童 讀書(shū)，一般總是從興趣出發(fā)，為了滿(mǎn)足自己的好奇心和求知欲，在 進(jìn)入作品之初，首先提人注意范圍的自然是故事情節(jié)，是各種新鮮 的人物、事物和景物，與此同時(shí)又不知不覺(jué)地體驗(yàn)了認(rèn)識(shí)生活認(rèn)識(shí) 世界的方式。同樣是認(rèn)識(shí)作用；兒童文學(xué)還以其主動(dòng)的形象、飽滿(mǎn) 的情感來(lái)影響兒童讀者對(duì)客觀(guān)世界的價(jià)值取舍，這是一個(gè)擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉感知生活能力的過(guò)程。其次，兒童文學(xué)對(duì)發(fā)展兒童讀者的想象力、訓(xùn)練他們的思維方式，具有很好的開(kāi)啟作用。兒童文學(xué)的想象性品質(zhì)是無(wú)與倫比的。不僅是童話(huà)、科幻小說(shuō)等，所有的兒童文學(xué)樣式，都比成人文學(xué)更富于幻想。這并不難解釋。在兒童期的心理中，幻想是無(wú)處不在的。著名的兒童文學(xué)作家金近說(shuō)：“孩子們的思想感情，最突出的一點(diǎn)是幻想，幻想貫穿著整個(gè)童年的生活?！币虼?，適合他們閱讀和欣賞的兒童文學(xué)應(yīng)該具備幻想的品質(zhì)。著名的俄羅斯作家阿·托爾斯泰說(shuō)：“應(yīng)該給兒童什么書(shū)呢？應(yīng)該是能夠啟發(fā)兒童進(jìn)行幻想的書(shū)……應(yīng)該有能夠啟迪兒童身上那種健康的、富于創(chuàng)造性的想象力的韋?！笨梢赃@樣說(shuō)，兒童文學(xué)將在提升少年兒童的幻想品質(zhì)和創(chuàng)新能力的過(guò)程中，發(fā)揮重要作用。

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