楊超 著
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和培育民族精神作為文化建設(shè)的重要任務(wù)，從學(xué)校抓起，從青少年學(xué)…
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孫廣來 著
青少年人生、思想、價(jià)值觀不僅直接關(guān)系其個(gè)人處世能力，更關(guān)系到社會(huì)未來的發(fā)…
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林自勇 著
《征服人心的魔力：培養(yǎng)出眾的能力》是針對(duì)青少年的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從表達(dá)、…
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孫廣來 著
《讓夢(mèng)想為青春起航：與青少年談?dòng)^念》不但適合孩子自己閱讀，同時(shí)家長(zhǎng)還可以…
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一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)尚?！鞍藰s八恥”在全社會(huì)已經(jīng)蔚然成風(fēng)，讓我們以…
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《驅(qū)散花季的陰霾：青少年維權(quán)的春天》全面翔實(shí)地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行維權(quán)教育，就是…
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石培民 編
“中國(guó)青少年成長(zhǎng)必讀書”叢書，是以九年義務(wù)教育制度為背景而為當(dāng)代青少年量…
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薛躍文，楊亞莉 譯 伯納德·李維胡德 …
每一種流派的心理學(xué)和教育學(xué)的背后都存在著某種普世觀點(diǎn)，也都存在某種假定的…
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“讓我們做朋友”研究團(tuán)隊(duì) 編
《讓我們做朋友：兒童人際交往訓(xùn)練手冊(cè)》以兒童發(fā)展心理學(xué)為指導(dǎo)，圍繞解決人…
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