材料習(xí)題冊

　　由機械工業(yè)部（原機械電子工業(yè)部）統(tǒng)編機械類技工學(xué)校教改教材自1990年出版以來，在全國各教改技校中得到普遍使用。通過教學(xué)改革，各校的教學(xué)質(zhì)量，特別是畢業(yè)生的實際動手能力和適應(yīng)能力比教學(xué)改革前都有了明顯的提高。實踐證明，教學(xué)改革確實有利于更好地實現(xiàn)技校的培養(yǎng)目標(biāo)，大方向是正確的。 但是，由于教改教材缺乏與之配套的習(xí)題冊，給教學(xué)帶來不便。為了解決這一問題，各學(xué)校組織教師分別編寫了11門課程的習(xí)題冊自用，并在使用中不斷完善。根據(jù)這個情況，機械部教育司和技術(shù)工人教育研究中心于1994年6月在昆明組織二十多所技工學(xué)校的教務(wù)主任和教師代表對習(xí)題冊進(jìn)行了會審、修改，使習(xí)題冊的質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。修改后的習(xí)題冊，在部分教改技校中進(jìn)行了交流，為教學(xué)提供了便利，對促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的作用，受到師生的歡迎。為了鞏固和擴大教改成果，滿足教學(xué)需要，機械部教育司決定首先對數(shù)學(xué)、語文、公差配合與測量、材料、力學(xué)、電工常識、零件與傳動和加工常識8種習(xí)題冊再次進(jìn)行修改、完善，并正式出版。 習(xí)題冊的編寫以相應(yīng)課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材內(nèi)容，力求理論聯(lián)系實際，在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識和加深理解教學(xué)內(nèi)容的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以真正提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在使用本習(xí)題冊時，教師可根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合教學(xué)實際選用。

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