人力資源管理

　　“培養(yǎng)世界上有影響力的領(lǐng)導(dǎo)人”是哈佛商學(xué)院的使命。1908年，哈佛商學(xué)院正式成立。為實(shí)現(xiàn)這一使命，哈佛商學(xué)院通過(guò)實(shí)施各種項(xiàng)目，影響眾多不同的人。哈佛商學(xué)院最出名的可能是其MBA項(xiàng)目，但同時(shí)我們也通過(guò)開展高級(jí)管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目（Executive Education Program）（包括AMP項(xiàng)目以及其他逾100個(gè)為職業(yè)經(jīng)理人開設(shè)的各種培訓(xùn)項(xiàng)目）和通過(guò)哈佛商學(xué)院出版公司的出版物追求我們的使命。我們的出版物包括《哈佛商業(yè)評(píng)論》、哈佛商學(xué)院圖書、網(wǎng)絡(luò)課程，以及哈佛商學(xué)院案例研究。為杰出院校提供建議也是我們使命的一個(gè)重要方面。在過(guò)去的60年里，哈佛商學(xué)院為世界上許多院校不僅提供了教學(xué)案例，還通過(guò)各種項(xiàng)目幫助他們及其教師提升了自己的案例教學(xué)能力。包括：國(guó)際教師項(xiàng)目（ITP）、以參與者為中心的教學(xué)法培訓(xùn)項(xiàng)目（CPCL）、案例教學(xué)與以參與者為中心的教學(xué)法培訓(xùn)項(xiàng)目（PCMPCL）。其中，PCMPCL項(xiàng)目發(fā)起于2005年8月，其目的在于幫助中國(guó)大陸、香港、臺(tái)灣等地區(qū)和新加坡的主要商學(xué)院提升其在MBA項(xiàng)目、高級(jí)管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目以及以管理實(shí)踐為導(dǎo)向的研究中，熟練運(yùn)用案例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)的能力。通過(guò)多年的實(shí)踐，哈佛商學(xué)院發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)的應(yīng)用通常需要經(jīng)歷三個(gè)階段。第一階段，案例在管理學(xué)課堂上是作為概念或原理的例子、說(shuō)明來(lái)使用的。第二階段，將案例研究作為主要的學(xué)習(xí)方法，依靠案例討論。第三階段，教授開始把他們?cè)诎咐芯亢驼n程發(fā)展上取得的成果大量應(yīng)用于教學(xué)，以便更好地理解和傳授如何做決定。為實(shí)踐我們的使命，哈佛商學(xué)院和哈佛商學(xué)院出版公司很高興與中國(guó)人民大學(xué)出版社攜手幫助中國(guó)商學(xué)院及其教授實(shí)現(xiàn)從第二階段向第三階段的跨越。我們的努力包括：為來(lái)自中國(guó)大陸、香港、臺(tái)灣等地區(qū)和新加坡的教授提供為期10天的PCMPCL培訓(xùn)；出版一套根據(jù)MBA核心課編輯的案例書（分中文版和英文版）；組織一系列后續(xù)服務(wù)的案例教學(xué)和案例寫作的培訓(xùn)班；建立一個(gè)服務(wù)于中國(guó)教師的案例服務(wù)中心。我們這樣做的目的有兩個(gè)，并且這兩個(gè)方面都與哈佛商學(xué)院的使命緊密相連。一個(gè)目的是通過(guò)幫助全球教育機(jī)構(gòu)——正如我們?cè)谥袊?guó)發(fā)現(xiàn)的那些機(jī)構(gòu)一樣——發(fā)展他們自身的、著眼于管理實(shí)踐的案例教學(xué)能力，從而促進(jìn)全球管理教育水平的提高。另一個(gè)目的是幫助這些機(jī)構(gòu)培養(yǎng)一些能夠在他們的學(xué)校中起到帶頭作用的教師，使他們能夠?qū)懗鲂碌摹⒛軌蚺c世界分享的案例研究和教學(xué)資料。這種既符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，又與中國(guó)具體管理實(shí)踐相關(guān)的案例研究正是中國(guó)管理教育機(jī)構(gòu)所急需的。

暫缺《人力資源管理》作者簡(jiǎn)介