在多年的中學英語教學實踐中，我一直盼望能有一本情趣盎然、材料生動、難易合適、實用性強的教科書。當我讀到外語教學與研究出版社出版的《生活英語聽說》（EverydayEnglish）一書時，我眼前不覺一亮。在當前我國英語教學特別強調培養(yǎng)學生實際使用英語能力的時刻，這本書確實給人耳目一新的感覺。它融趣味性與實用性為一體，構思巧妙，具有鮮明的時代特征和英美文化色彩。它把培養(yǎng)學生在日常生活中的聽說讀寫能力作為主要目標，同時又兼顧句型結構的掌握和詞匯的學習。它的基本編排思路，即題材（Theme）：功能（Function）：結構（Structure）：任務（Task），已被英語教學的實踐證明，完全符合外語學習的規(guī)律以及學生的心理與生理特點。本書分為學生用書與教師用書。學生用書共兩冊，每冊有15個單元，每個單元涉及一個話題。所有話題均與日常生活密切相關，如家庭、做飯、買衣服、問路、寫日記、看醫(yī)生等。每個單元以該專題最常用的詞匯開始，接著是有提示的對話、問話練習、短文閱讀，然后是語言結構的基本操作，最后是兩個鞏固性練習，同時又留有學生發(fā)揮的余地。應該說，每個單元輸入的語言信息是充足的，有了充足的語言信息輸入，才能保證語言能力的提高。教師用書一冊，適用于學生用書的兩冊，且配有錄音磁帶。教師用書中列出了所有練習答案及聽力練習原文。本書所選的對話與原文，均貼近現實，貼近生活，語言地道，所用詞匯絕大多數屬于2001年7月開始試用的《英語課程標準》中規(guī)定的普通高中生必須掌握的詞匯。書中的練習具有很強的可操作性，學生使用起來很方便，對學生的活動既有引導，又沒有束縛得太死。學生在對話等練習中，完全可以結合自己的情況靈活應變，這對激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，提高綜合素質都是很有好處的。各個單元版式的排列也頗具匠心，大量新穎的表格、圖片、圖畫的使用，使語言材料更鮮活地呈現出來，這無疑會激發(fā)起學習者的濃厚興趣。本書既適合普通高中的學生和水平較高的初中生，也適合具有初級水平的英語學習者自學使用。建議在使用本書時，應堅持把使用英語放在第一位，通過使用英語，來體會語言的規(guī)律和語法的規(guī)則，而不要過分強調用語言知識講解的辦法來處理各項語言材料。在進度、材料取舍、練習方式的安排上，切記要適合自己學生的實際，該快則快，當慢則慢。只有結合實際靈活地使用教材，才能真正發(fā)揮它的作用。目前，教育部已提倡在中學教學中實行“一綱多本”。我們相信，《生活英語聽說》（EverydayEnglish）將成為我國中學外語教學園地上一朵燦爛的鮮花，成為廣大師生最喜愛的教材之一。
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