大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)考試英語(yǔ)詞匯研究報(bào)告1：大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試詞匯研究報(bào)告

　　詞匯學(xué)習(xí)新時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨！詞匯研究，歷時(shí)三載，五易其稿，在報(bào)告付梓之際，欣然感慨。馬克·吐溫的《密西西比河上》寫(xiě)道：“當(dāng)我想玩耍嬉戲時(shí)，我就用地球的經(jīng)線和緯線織成一面大網(wǎng)，拖曳過(guò)大西洋，以便打撈鯨魚(yú)?！边@就是作家豐富的想象力！詞匯學(xué)習(xí)也正需要這種持續(xù)的、不斷被激活的“創(chuàng)新想象力”！執(zhí)著個(gè)性化的詞匯他想，探討詞匯中最本質(zhì)的東西，充滿靈感地培養(yǎng)你的“詞力”，才能開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)境界！《詞匯研究報(bào)告——靈感詞匯》，靈感創(chuàng)想”詞匯學(xué)習(xí)的領(lǐng)航之作，奉獻(xiàn)給你一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)藍(lán)本，點(diǎn)燃你詞匯學(xué)習(xí)的激情！“拓展記憶”和“活用”是本書(shū)另外兩個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)“拓展記憶”將內(nèi)化散亂、無(wú)序的陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為邏輯化的程序性知識(shí)。這樣，無(wú)論是四、六級(jí)考試的應(yīng)試技巧，還是平時(shí)英語(yǔ)的交際能力都會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。詞匯深層次學(xué)習(xí)能力決定了你英語(yǔ)的最終實(shí)力，這里將給你一個(gè)美妙的設(shè)計(jì)方案。本書(shū)共200單元，每單元獨(dú)立成章。全書(shū)構(gòu)建在感性化的音韻、理性化的詞根、網(wǎng)絡(luò)思維拓展記憶導(dǎo)圖和詞匯深層次活用學(xué)習(xí)之上，領(lǐng)航你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！至誠(chéng)不息方能博厚悠遠(yuǎn)，我們?nèi)Υ蛟炷愕脑~匯能力，《詞匯研究報(bào)告》將繼續(xù)報(bào)告我們的研究成果，請(qǐng)關(guān)注第二輯的出版。

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