朗文新英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)（教師用書·下冊(cè)）

　　《朗文新英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》是朗文出版公司專門為亞洲英語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫的一套聽(tīng)說(shuō)教材。該教材出版后，迅速成為亞洲地區(qū)學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的熱門教材。由于這套教材受到學(xué)習(xí)者的普遍歡迎，在廣泛征求學(xué)生和教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，幾經(jīng)修訂，教材更臻完善。本次引進(jìn)的是這套教材的最新版（New Gold Edition）。使用對(duì)象本教材使用對(duì)象主要是成人學(xué)習(xí)者，尤其是那些學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)而在生活或工作中還無(wú)法與外國(guó)人進(jìn)行直接交流的人士。這套教材共兩冊(cè)，起點(diǎn)面向初學(xué)者，學(xué)完這套教材，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可流利地與外國(guó)人就生活或工作中的話題進(jìn)行交流。編寫目標(biāo)本教材以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)交際能力為目標(biāo)。所謂交際能力，就是根據(jù)交際場(chǎng)景，交際目的和交流對(duì)象靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。為此，教材編寫基于這樣的理念：學(xué)習(xí)者只有通過(guò)真正意義上的交流，才能學(xué)好英語(yǔ)；強(qiáng)調(diào)“在用中學(xué)”（learn English by using English），突出“為用而學(xué)”。主要特色1.學(xué)習(xí)材料真實(shí)、自然、地道。本教材旨在教會(huì)學(xué)習(xí)者如何在社會(huì)生活、工作或休閑活動(dòng)中，流利、正確地使用英語(yǔ)與他人交流。教材緊密圍繞最基本的交際功能和話題，提供了真實(shí)、自然、鮮活、實(shí)用的口語(yǔ)材料。所有材料均是學(xué)習(xí)者交際過(guò)程中必然用到的真實(shí)素材，可學(xué)來(lái)即用。2.交際功能、話題與語(yǔ)言學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。教材每個(gè)單元都包含一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)功能（如自我介紹、詢問(wèn)個(gè)人情況、問(wèn)候、表示疑問(wèn)、抱歉等），教授學(xué)生在日常生活中如何切入話題，如何展開(kāi)及結(jié)束談話，如何表示個(gè)人看法等。功能與話題緊密結(jié)合，語(yǔ)法及詞匯學(xué)習(xí)融入其中，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，為學(xué)生參加各種交際活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.聽(tīng)說(shuō)并重，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。有效的交流必須以聽(tīng)懂對(duì)方為前提。教材從聽(tīng)入手，設(shè)計(jì)了多種不同的聽(tīng)力任務(wù)，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力理解能力，使學(xué)習(xí)者在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。而有意義的交流又必須有足夠的語(yǔ)言作為支持。本教材將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)融為一體，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)納入有意識(shí)的交流中，讓學(xué)習(xí)者在有意義的情境中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的表意功能，避免簡(jiǎn)單的套用和死記硬背。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎明快，且富啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。本教材十分重視學(xué)習(xí)者自身的體驗(yàn)和經(jīng)歷，許多活動(dòng)、任務(wù)、練習(xí)均圍繞學(xué)習(xí)者自身經(jīng)歷展開(kāi)，這些口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)極富啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，目的是為學(xué)習(xí)者提供各種機(jī)會(huì)使用所學(xué)語(yǔ)言講述自己的經(jīng)歷，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，從而把所學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，真正達(dá)到學(xué)以致用。5.內(nèi)容豐富實(shí)用，與生活密切相關(guān)。本教材每個(gè)單元涉及一個(gè)話題，所有話題均與日常生活密切相關(guān)，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言地道。同時(shí)通過(guò)大量圖片、表格、圖畫把語(yǔ)言材料和交流情景鮮活地呈現(xiàn)出來(lái)，無(wú)疑能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的濃厚興趣，大大增強(qiáng)了教材的實(shí)用性。6.單元組織結(jié)構(gòu)合理，符合循序漸進(jìn)原則。教材設(shè)計(jì)由聽(tīng)（Listening）到說(shuō)（Conversation），雙人角色扮演型的會(huì)話活動(dòng)（Duet）是教材的核心，“信息差”練習(xí)穿插其中，并與個(gè)人體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，能夠提高學(xué)員興趣及訓(xùn)練效果。語(yǔ)言復(fù)習(xí)（Language Check）模塊突出重點(diǎn)知識(shí)及結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。小組活動(dòng)（Ensemble）多為趣味性任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)，雖有“操作”說(shuō)明，但又富有挑戰(zhàn)性，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自信心及提高語(yǔ)言的流利度。各單元中的個(gè)人活動(dòng)（Solo）屬應(yīng)用型練習(xí)，聽(tīng)、讀、寫并舉，既起到復(fù)習(xí)鞏固作用，又突出學(xué)用結(jié)合。能講一口流利、正確、且得體的英語(yǔ)是每位學(xué)習(xí)者的夢(mèng)想，但多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往“眼高手低”。教材一看挺容易，輪到自己講則沒(méi)了自信。其實(shí)，就語(yǔ)言本身來(lái)講，能夠看懂的東西尚屬知識(shí)，能夠運(yùn)用才算養(yǎng)成了習(xí)慣。把知識(shí)化為習(xí)慣，能夠活用，需要進(jìn)行有意識(shí)、有意義地反復(fù)訓(xùn)練，更需要身心的投入。本教材配有課堂及課外訓(xùn)練用CD，反復(fù)聽(tīng)誦這些材料，不能僅以聽(tīng)懂為目標(biāo)，而應(yīng)做到所聽(tīng)材料能夠脫口而出，這才能稱得上達(dá)到了復(fù)用式掌握，語(yǔ)言習(xí)慣也才能逐漸養(yǎng)成。由于語(yǔ)言是思想的載體和外化，語(yǔ)言的表達(dá)便是思想的表達(dá)，一個(gè)人的語(yǔ)言習(xí)慣不能不求其好。因此，說(shuō)話得體，表達(dá)準(zhǔn)確、流利應(yīng)是學(xué)習(xí)者追求的最高目標(biāo)。祝大家學(xué)得愉快！

暫缺《朗文新英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)（教師用書·下冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介