外研社幼兒園英語（第5冊3A）

　　《外研社幼兒園英語（第5冊·3A）》有以下幾個特點：1．《外研社幼兒園英語（第5冊·3A）》的設計以“話題—情景—功能—結構—活動”為主線，以中國兒童的學習和日常生活為故事背景。2．《外研社幼兒園英語（第5冊·3A）》的編寫吸收了當今國內(nèi)外語教學的成功經(jīng)驗，教學模式以交際法為主，并綜合了聽說法、情景法、全身動作反應法（ TPR）、直接拼讀法、全語言教學法等，借鑒了多元智能理論、發(fā)展任務論、認知理論和心理動力論等教育學和心理學的理論。3．貫徹寓教于樂的原則，把培養(yǎng)兒童學習英語的興趣放在首位。結合兒童的身心特點和認知發(fā)展規(guī)律，選編兒童易學、愛學的內(nèi)容和詞匯，教學內(nèi)容與兒童的日常學習和生活密切相關，充分運用兒童喜愛的歌曲、韻文、繪畫、手工、童謠、游戲和卡通故事等。強調(diào)課堂活動游戲化，課堂游戲交際化，讓兒童輕輕松松、快快樂樂地學習英語。4．重視多學科的融合，培養(yǎng)兒童的多元智能。以語言和社會內(nèi)容為主，滲透健康、科學和藝術三個領域，充分考慮第二語言的學習與母語的聯(lián)系，擴展兒童的知識面，啟發(fā)兒童的思維，開發(fā)兒童的多元智能，促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。5．遵循由淺入深、由易到難、循序漸進、聽說領先、認讀跟上的原則。教學內(nèi)容復現(xiàn)率高，先輸入后輸出，平穩(wěn)銜接，旨在使大多數(shù)兒童學得容易、學得輕松，幫助他們樹立學習英語的成就感和自信心。6．在版式設計上，圖文并茂，卡通人物設計得賞心悅目，有助于激發(fā)孩子的學習興趣。

暫缺《外研社幼兒園英語（第5冊3A）》作者簡介