2-3歲IQ創(chuàng)意繪畫游戲

“每一個(gè)孩子都是世界的未來(lái)”，也許因?yàn)槿藗兝斫獾锰?，現(xiàn)代孩子承受著過(guò)于沉重的壓力?？菰锏?、強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)方式，慢慢侵蝕孩子的想象力；單一的評(píng)價(jià)體系，漸漸影響孩子的價(jià)值觀。一紙分?jǐn)?shù)單，可以理直氣壯地判斷一個(gè)孩子是好是壞。殊不知，古往今來(lái)多少成功人士，并沒(méi)有顯赫的學(xué)歷背景，卻能夠在各自的領(lǐng)域中功成名就，其決勝點(diǎn)就在于人人的創(chuàng)造能力。“創(chuàng)造力”，是這些成功人士的共同特質(zhì)，他們能夠從平常的事物中捕捉契機(jī)，也能在眾人束手無(wú)策的時(shí)候處亂不驚，閃現(xiàn)智慧的火花，想出解決問(wèn)題的好辦法。而這些過(guò)人的智慧與膽識(shí)，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本書以畫畫為引導(dǎo)藍(lán)本，分齡創(chuàng)作，秩序漸進(jìn)。文字親切，活潑，圖畫生動(dòng)、有趣，給孩子留足了發(fā)揮的空間。孩子非凡的想象力，可以隨著自由創(chuàng)意的彩筆插上翅膀，去天真地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心境和感覺(jué)。透過(guò)一張張稚拙的圖畫，家長(zhǎng)也能窺見孩子豐富、美好的內(nèi)心。本書不是強(qiáng)迫性地學(xué)習(xí)，沒(méi)有制式的標(biāo)準(zhǔn)答案，全心營(yíng)造一種零壓力的環(huán)境，為孩子的多元智能暖身。本書引導(dǎo)孩子的多元智能包括：文字理解、圖案延伸、空間想象、邏輯推理、手眼協(xié)調(diào)、人際互動(dòng)、構(gòu)圖創(chuàng)意、IQ測(cè)試等單元。孩子的觀察力、思維力、注意力以及動(dòng)手能力，在畫畫的時(shí)候得到了提升。鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象，自由揮灑線條與色彩，與心靈對(duì)話。讓一張張稚拙、自然的圖畫，架起家長(zhǎng)與孩子溝通情感的橋梁。“稱贊與鼓勵(lì)是孩子的強(qiáng)心劑”讓孩子在家長(zhǎng)的贊賞中快樂(lè)地畫畫吧！相信在沒(méi)有框架的教育的前提下，孩子自信而自在的笑容，會(huì)是家長(zhǎng)期待已久的童年禮物。

暫缺《2-3歲IQ創(chuàng)意繪畫游戲》作者簡(jiǎn)介