教育教學中師德修養(yǎng)案例研究

緒論
一、新時期教師職業(yè)道德的新含義
(一)教師職業(yè)道德的永恒性——愛生·奉獻
(二)教師職業(yè)道德的時代性——社會工具以人為本
(三)教師職業(yè)道德的新含義——尊嚴發(fā)展
二、教師職業(yè)倦怠與師德建設
(一)師德建設的潛在威脅
(二)職業(yè)倦怠與師德
(三)職業(yè)倦怠的標本兼治
三、當前我國中小學教師職業(yè)道德中的主要問題及基本對策
(一)主要問題
(二)基本對策
主題一 課堂教學中的教師職業(yè)道德
一、主題內涵
二、案例研究
【案例一】課桌上的水
【案例二】你確定是他的問題嗎
【案例三】他為什么沒有站起來
三、資料鏈接
主題二 師生交往中的師德
一、主題內涵
二、案例研究
【案例四】樓上扔下一條紅領巾
【案例五】學生希望我挨批評
【案例六】老師，我服您了
【案例七】嫩綠的小草
【案例八】什么叫臺風
【案例九】不要故意搗亂
【案例十】請老師也對我笑笑
三、資料鏈接
主題三 合作與互助中的教師職業(yè)道德
一、主題內涵
二、案例研究
【案例十一】班主任與任課教師之間的合作與互助
【案例十二】教師之間的合作與互助
三、資料鏈接
主題四 教師職業(yè)道德中的心理健康
一、主題內涵
二、案例研究
【案例十三】心理異常引起行為失調，干擾師德表現
【案例十四】暴躁性格導致敗德行為的產生
三、資料鏈接
主題五 教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)
一、主題內涵
二、案例分析
【案例十五】“這節(jié)課，我準備了一輩子”
【案例十六】他開啟了學生心靈之窗
【案例十七】創(chuàng)新型教師的人格魅力
三、資料鏈接
主題六 關注未成年人思想道德建設中的師德
一、主題內涵
二、案例研究
【案例十八】離奇的教育懲罰
【案例十九】“西瓜”今天生病了
【案例二十】最受學生歡迎的教育方式
三、資料鏈接
附錄1：國家教委、全國教育工會關于重新頒發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知
附錄2：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范
附錄3：教育部、全國教育工會關于印發(fā)《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》的通知
附錄4：中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)
附錄5：中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見
附錄6：教育部關于印發(fā)《關于加強學術道德建設的若干意見》的通知
附錄7：國際教育組織(Educational International)關于教師職業(yè)道德的宣言
附錄8：美國教育協會道德規(guī)范
學習建議