中小學(xué)個(gè)案教育

定　價(jià)：￥14.00

作　者：	季正泉著
出版社：	南京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787810477550	出版時(shí)間：	2002-07-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	小32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	278	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中小學(xué)素質(zhì)教育要求教師把每一個(gè)學(xué)生（班級(jí)）作為研究和教育的個(gè)案。本書(shū)以此為總論點(diǎn)，提山了把每一個(gè)學(xué)生（班級(jí)）作為個(gè)案的教育就是個(gè)案教育的概念，構(gòu)建廠班級(jí)授課制條件下教師因材施教的操作體系，解決了教師“常規(guī)工作科研化”的操作問(wèn)題，即解決了教師在常規(guī)工作中如何進(jìn)行個(gè)案研究、如何實(shí)施針對(duì)性教育如何提高因材施教能力等一系列問(wèn)題。本書(shū)是按照因材施教操作體系安排框架結(jié)構(gòu)：“概說(shuō)篇”說(shuō)明個(gè)案教育的概念、基本思想和特點(diǎn)等，“研究篇”“原則篇”“施教篇”說(shuō)明教師操作部分“保障篇”說(shuō)明實(shí)施操作的保障條件。本書(shū)是作者在深入調(diào)查100多所中小學(xué)教育教學(xué)與管理現(xiàn)狀、搜集研究1000多個(gè)教師教育成功與失誤實(shí)例后，歷經(jīng)數(shù)年寫作而成的，并得到2000多名接受過(guò)培訓(xùn)的教師的肯定，因而可以作為中小學(xué)教師的“教育參考”、中小學(xué)校長(zhǎng)的“管理參考”可逡為中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培養(yǎng)的教材，師范院校學(xué)生，幼兒園教師也可閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)個(gè)案教育》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序一
序二
前言
概說(shuō)篇
第一章個(gè)案教育是因材施教的操作體系
第一節(jié) “個(gè)案”新概念與“困材施教”新思考
第二節(jié) 個(gè)案教育是因材施教研究的新發(fā)展
第三節(jié) 教師因材施教操作困難的原因分析
第二章個(gè)案教育的基本思想和特點(diǎn)
第一節(jié) 個(gè)案教育是以學(xué)生為本的教育
第二節(jié) 個(gè)案教育突出了個(gè)案研究與常規(guī)工作的結(jié)合
第三節(jié) 個(gè)案教育突出了教師管理與教育“應(yīng)然”的統(tǒng)一
研究篇
第三章個(gè)案研究的基本內(nèi)容
第一節(jié) 學(xué)生素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀研究
第二節(jié) 學(xué)生氣質(zhì)特征研究
第三節(jié) 學(xué)生發(fā)展方向預(yù)測(cè)研究
第四章個(gè)案研究的基本特點(diǎn)、要求與途徑
第一節(jié) 個(gè)案研究的基本特點(diǎn)、要求與途徑
第二節(jié) 個(gè)案研究的基本途徑
第五章教師個(gè)案研究的工作規(guī)范與實(shí)例
第一節(jié) 教師個(gè)案研究的工作規(guī)范
第二節(jié) 個(gè)案研究報(bào)告實(shí)例
第三節(jié) 個(gè)案研究與教育實(shí)例
原則篇
第六章個(gè)案教育原則規(guī)范教師與學(xué)生的基本關(guān)系
第一節(jié) 個(gè)案教育則概述
第二節(jié) 個(gè)案教育原則內(nèi)容
第三節(jié) 現(xiàn)行“教學(xué)原則”的應(yīng)用現(xiàn)狀與分析
第七章個(gè)案教育原則的工作規(guī)范與實(shí)例論證
第一節(jié) 個(gè)案教育原則的工和規(guī)范
第二節(jié) 個(gè)案教育原則的實(shí)例論證
施教篇
……
保障篇
主要參考文獻(xiàn)