“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目”在上海

綜述篇
　“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目”在上海
　“英特爾未來(lái)教育”在上海的成功
　“英特爾未來(lái)教育”課程透視
　令人深思的“英特爾未來(lái)教育”現(xiàn)象
　單元問(wèn)題與基本問(wèn)題——解讀5.0版教材的關(guān)鍵變化
　骨干作用在培訓(xùn)過(guò)程中凸現(xiàn)
　“英特爾未來(lái)教育”對(duì)研究性學(xué)習(xí)的促進(jìn)
體驗(yàn)篇
　知難而進(jìn)——“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)中的問(wèn)題及其解決
　在基于任務(wù)的學(xué)習(xí)中完善、提升自我
　理解“未來(lái)教育”的真諦，努力轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念
　在培訓(xùn)中反思、改進(jìn)教育行為
　“未來(lái)教育”的“特別”使我有了改變
　“英特爾未來(lái)教育”與研究性學(xué)習(xí)
　為教學(xué)拓展一片廣闊的空間
　從單元計(jì)劃看教與學(xué)的變化
　以信息化帶動(dòng)課堂教學(xué)的跨越式發(fā)展
　以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)將變得更精彩
　嘗試《社會(huì)》學(xué)科教學(xué)的新模式
　“英特爾未來(lái)教育”與幼兒園探索型主題活動(dòng)的融合
　在培訓(xùn)活動(dòng)中主講教師的角色定位
應(yīng)用篇
　讓學(xué)生在探究中享受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣——“英特爾未來(lái)教育”模式在高中時(shí)政課教學(xué)中運(yùn)用的一個(gè)案例
　一個(gè)有趣探索的開(kāi)始
　進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作文的教學(xué)嘗試
　讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人公
　師生共同成長(zhǎng)
　“未來(lái)教育”拓新路，課程整合結(jié)碩果
　網(wǎng)絡(luò)支持下的互動(dòng)式教學(xué)
　理念指導(dǎo)實(shí)踐
　合唱技巧訓(xùn)練是怎樣變?yōu)槲蛐杂?xùn)練的
　在初中地理教學(xué)中嘗度探究性學(xué)習(xí)
　利用“未來(lái)教育”引導(dǎo)探究式教學(xué)
　伙伴式教學(xué)與“未來(lái)教育”
　“英特爾未來(lái)教育”推進(jìn)學(xué)習(xí)者的角色轉(zhuǎn)換
　學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新
　“英特爾未來(lái)教育”理念走進(jìn)色彩教學(xué)
　圖片加密技術(shù)在信息安全中的應(yīng)用
　歷史教學(xué)中的單元計(jì)劃設(shè)計(jì)
　《家庭投資理財(cái)》主題研究性學(xué)習(xí)的嘗試
　在語(yǔ)文教學(xué)中滲透“英特爾未來(lái)教育”理念
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