中國英語教學優(yōu)秀論文集（一）

前言
一等獎論文（按第一作者姓氏拼音排序，下同）
母語思維與二語寫作——大學生英語寫作過程研究
閱讀測試中題目類型、策略與分數(shù)的關(guān)系——TEM4考試閱讀項目的答題效度研究
二等獎論文
記敘記語篇結(jié)構(gòu)與英語過渡語中一般過去時變異的關(guān)系——對語篇假設的檢驗
從Bachman交際法語測試理論模式看口譯測試中的重要因素
話語聯(lián)系語與英語議論文寫作：調(diào)查分析
大學英語學習和教學中的語言學習策略問題
中國學生英語時體習得中的兩大“誤區(qū)”
Effects of Project-based CALL on Chinese EFL Learners
Topicalization: A Psycholinguistic Perspective
以寫促學——一項英語寫作教學改革的試驗
大學英語自主學習能力的培養(yǎng)
中國大學生英語書面語中的口語化傾向
語塊對提高英語能力的作用
認知加工層次與外語詞匯學習——詞匯認知直接學習法
透視大學英語教學考試質(zhì)量——案例分析
三等獎論文
Learn How to Learn -- Comparative Research on Learning Style Preferences
Using Peer Conferencing Effectively in Chinese University EFL Classes
英語標準發(fā)音RP能繼續(xù)作為發(fā)音標準嗎？
詞匯量在英語寫作中的作用
文學文化學：理論與方法
句法分析在閱讀中作用的實驗研究
英語難詞記憶法的實驗研究
元認知與外語聽力教學
中國西部農(nóng)村中學生英語學習焦慮的調(diào)查研究
外語教師課堂策略研究：狀況與意義
Factors that Facilitate Successful Learners in their English Learning Process --ACase Study of 5 Successful Students
Mind - Set of Chinese College Students in English Writing
English Teachers Taught with Microteaching
教學設計與大學英語教學過程模式構(gòu)建
中國英語教學的癥結(jié)思考
大學ESL教師的教學法知識研究
部分作者簡歷
提名獎名單