物理學(xué)與現(xiàn)代家庭生活

定　價(jià)：￥11.00

作　者：	教育部師范教育司編寫
出版社：	上?？萍冀逃霭嫔?/td>
叢編項(xiàng)：	中學(xué)物理與現(xiàn)代科技
標(biāo)　簽：	物理學(xué) 日用電氣器具

購(gòu)買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥8.80)

ISBN：	9787542821454	出版時(shí)間：	2000-06-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	210	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作者在設(shè)計(jì)示范性課程及課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，遵循了以下原則：（1）從教師可持續(xù)發(fā)展和終生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度，在課程體系中，加強(qiáng)反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的課程，加強(qiáng)中學(xué)物理專題研究的課程。（2）把教育理論和教師教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與教育實(shí)踐活動(dòng)的改進(jìn)密切結(jié)合。用現(xiàn)代教育觀念和理論方法，優(yōu)秀課堂教學(xué)范例，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)能力，推動(dòng)教育改革，落實(shí)素質(zhì)教育。（3）適應(yīng)教師培訓(xùn)模式改革的需要，有利于培養(yǎng)教師的創(chuàng)造精神和主觀能動(dòng)性。（4）注意有效，即實(shí)效性。有限，即適量性。有別，即層次性。有序，即科學(xué)合理的系統(tǒng)性。兼顧整體性與個(gè)體性，科學(xué)性、先進(jìn)性與針對(duì)性相統(tǒng)一，靈活性與統(tǒng)一性相結(jié)合。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《物理學(xué)與現(xiàn)代家庭生活》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

編者的話
第一章微波加熱技術(shù)與微波爐
1.1 微波的熱效應(yīng)
從微波到微波爐
微波加熱的最基本原理
1.2 物質(zhì)的介電特性
介質(zhì)極化和復(fù)介電常量
損耗機(jī)理與微波加熱
復(fù)介電常量與頻率、溫度、濕度的關(guān)系
常用材料的復(fù)介電常量
1.3 微波加熱的物理學(xué)基礎(chǔ)
單位體積中的耗散功率
穿透深度和趨膚效應(yīng)
關(guān)于微波加熱的熱學(xué)計(jì)算
1.4 家用微波爐
家用微波爐的基本構(gòu)造
爐腔的設(shè)計(jì)思想
爐門抗流裝置
磁控管和微波功率的調(diào)節(jié)
使用微波爐的注意事項(xiàng)
家用微波爐的發(fā)展趨勢(shì)
1.5 微波熱效應(yīng)的其他應(yīng)用
微波加熱干燥
微波解凍
第二章制冷技術(shù)與家用制冷設(shè)備
2.1 制冷的基本原理
2.2 制冷劑和制冷壓縮機(jī)
2.3 制冷換熱和換熱原理
2.4 家用電冰箱
2.5 家用空調(diào)器
第三章磁記錄技術(shù)與家用錄音錄像設(shè)備
3.1 磁化現(xiàn)象與磁性材料
3.2 磁頭和磁記錄材料
3.3 磁記錄和消磁
3.4 磁性錄放原理
3.5 家用錄音機(jī)的基本原理
3.6 家用錄像機(jī)的基本原理
第四章數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)與家庭數(shù)字化設(shè)備
4.1 從模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)
4.2 數(shù)字信號(hào)的主要記錄載體——光盤
4.3 CD唱片與聲音信號(hào)的壓縮編碼
4.4 VCD中圖象數(shù)字信號(hào)的壓縮
4.5 家庭數(shù)字化設(shè)備簡(jiǎn)介
第五章模糊控制技術(shù)與模糊控制家用電器
5.1 現(xiàn)實(shí)世界充滿模糊現(xiàn)象
5.2 模糊集合論初步
5.3 模糊控制技術(shù)
5.4 模糊控制技術(shù)在家用電器中的應(yīng)用