創(chuàng)造培訓奇跡

定　價：￥36.00

作　者：	（美）阿拉斯泰爾·賴蘭特（Alastair Rylatt），凱文·洛漢（Kevin Lohan）著；劉薄林等譯；劉溥林譯
出版社：	經(jīng)濟管理出版社
叢編項：
標　簽：	學習

購買這本書可以去

ISBN：	9787802072671	出版時間：	2005-10-01	包裝：	膠版紙
開本：	25cm	頁數(shù)：	227	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《創(chuàng)造培訓奇跡》可以說是關(guān)于一系列培訓技巧和學習技巧的技術(shù)和戰(zhàn)略百寶箱。毫無疑問，高深的培訓和學習領(lǐng)域要比我們在本書中提供的資料更為廣泛。我們期望《創(chuàng)造培訓奇跡》能夠成為以后深入研究的出發(fā)點。.本書旨在為眾多的培訓技巧提供一個快速而實用的參考指南。由于很多人只喜歡閱讀那些自己感興趣的內(nèi)容，所以在每一章的開頭都有一個簡短的介紹，后面用講故事的方式結(jié)合一些實際案例、模型和框架幫助讀者加深理解。在每章的結(jié)尾部分還有一個小結(jié)，簡要概括了前面所講述的內(nèi)容。最后，每章后面還附有參考書目，想了解更多內(nèi)容的讀者不妨查閱一下。總而言之，書目的所有材料都以我們在創(chuàng)造培訓奇跡的過程中對現(xiàn)實生活的觀察和經(jīng)歷為基礎(chǔ)。另外，本書后面的附錄也是我們用來支持書中觀點的實用性材料。...

作者簡介

　　阿拉斯泰爾·賴蘭特致力于雇傭關(guān)系的研究，是著名的國際培訓專家、戰(zhàn)略家、作家，在工作場所中的學習、先進的培訓技能和變革管理方面贏得了大量美譽。阿拉斯泰爾·賴蘭特是澳大利亞悉尼卓越人力資源發(fā)展中心主任，同時他還是澳大利亞培訓與發(fā)展機構(gòu)的合作伙伴、澳大利亞人力資源協(xié)會的規(guī)劃成員、國際學習同盟會的成員以及美國培訓與發(fā)展聯(lián)合會的成員。自1986年開始，阿拉斯泰爾·賴蘭特已經(jīng)完成了200多個項目，涉及1500多個公眾組織、私人組織和其他部門的組織。他曾經(jīng)做過以下機構(gòu)的委托人，如Ampolex公司、AVIS、澳大利亞廣播公司、澳大利亞管理協(xié)會、BOC石油公司、可口可樂公司、澳大利亞教育、雇傭、培訓和青少年實務(wù)機構(gòu)、澳大利亞能源部門、HarlequinMills&Boon公司、全面質(zhì)量管理協(xié)會（新西蘭）、悉尼大學、Vodalone以及Zwrich保險公司。最近，阿拉斯泰爾·賴蘭特在人力資源的相關(guān)問題上又成了一位優(yōu)秀的作家。1993年，他在Josserybass出版公司出版了《組

圖書目錄

第一章：培訓業(yè)出現(xiàn)的新趨勢
◆未來的某個時候
◆預(yù)測一個不確定的未來
◆未來趨勢：個人角度
◆小結(jié)
◆參考書目
第二章：　在公司獲得培訓效果
◆讓我們訪問培訓部門
◆確保一個持久印象
◆注重成果
◆獲得管理支持
◆清楚了解企業(yè)成果
◆創(chuàng)建提倡學習的體系
◆確保責任
◆與最好慣例接軌
◆宣揚典型
◆確定隨時學習的目標
◆小結(jié)
◆參考書目
第三章：能力培訓
◆艾瑪佳邁出了正確的一步
◆設(shè)置場景
◆什么是能力
◆在培訓中使用能力
◆能力的益處
◆能力的應(yīng)用
◆如何確認工作能力
◆小結(jié)
◆參考書目
第四章：自我學習
◆請不要教我怎樣做，我想自我學習
◆能力和自我學習
◆什么是自我學習？
◆為什么使用自我學習？
◆如何實施自我學習？
◆學習計劃示例
◆正確組合
◆小結(jié)“
◆參考書目
第五章：為培訓之火添柴：使用”破冰“方法和”催化劑“方式
來給學習者熱身
◆馬雷克創(chuàng)造了一個奇跡
◆打破堅冰
◆”破冰“活動
◆”催化劑“活動
◆使用”破冰“活動和”催化劑“活動
◆小結(jié)
◆參考書目
第六章：神經(jīng)語言編程
◆她確實成功了！
◆什么是神經(jīng)語言學？
◆神經(jīng)語言編程原則
◆神經(jīng)語言編程的能力模式
◆小結(jié)
◆參考書目
第七章：加速學習的力量
◆傳達國王的諭旨
◆加速學習的先行者
◆加速學習：從A到Z
◆小結(jié)
◆參考書目
第八章：成功的角色扮演技巧
◆沒人告訴我特里會變好
◆理解角色扮演
◆處理角色扮演的阻力
◆鷹的培訓課程
◆設(shè)計角色扮演
◆指導角色扮演
◆將角色扮演變?yōu)樽园l(fā)的角色訓練
◆角色訓練方法的階段管理
◆指導角色訓練課程的十個步驟
◆方法和策略的百花香
◆小結(jié)
◆參考書目
第九章：設(shè)計并運用經(jīng)典案例研究
◆打出王牌
◆案例研究是什么？
◆設(shè)計案例的步驟
◆日復一日
◆進行案例研究
◆小結(jié)
◆參考書目
第十章：　天堂歷險--如何組織室外學習項目
◆飛馬學會用高蹺飛
◆為什么進行室外學習？
◆室外學習是什么？
◆如何計劃室外項目
◆計劃室外項目中的重要問題
◆小結(jié)
◆參考書目
第十一章：教導者的領(lǐng)航指南
◆德克蘭控制了航向
◆什么是教導？
◆明確角色
◆教導者風格和項目結(jié)果
◆教導策略
◆小結(jié)
◆參考書目
第十二章：成為摘星手
◆讀者練習
◆奇妙的星星
◆關(guān)于發(fā)展高級培訓技能的實用性提示
◆小結(jié)
附錄1
◆第五章：--破冰船和充能器的例子
附錄2
◆第六章：--練習的推薦答案
附錄3
◆第十章：--室外活動
附錄4
◆第十章：--室外學習檢查表