點燃創(chuàng)新之火：創(chuàng)造力開發(fā)讀本

第一講 學(xué)子創(chuàng)新正當(dāng)時——創(chuàng)新概述
一、創(chuàng)新——不能老跟在別人后邊跑
二、創(chuàng)造學(xué)——創(chuàng)新不再神秘
三、大學(xué)——造就創(chuàng)新性人才的搖籃
第二講 決勝未來的選擇——創(chuàng)造力開發(fā)
一、創(chuàng)造力——人類最重要的財富
二、創(chuàng)造力開發(fā)——人類面臨的最大問題
三、創(chuàng)造力開發(fā)的思路和方法——創(chuàng)造力開發(fā)之路
第三講 讓創(chuàng)意在大腦中閃現(xiàn)——創(chuàng)意思維
一、駕馭大腦——學(xué)會使用大腦去創(chuàng)新
二、創(chuàng)意思維——敢為天下先的構(gòu)思
三、創(chuàng)意思維訓(xùn)練——磨礪思維利劍
第四講 揚起創(chuàng)新的風(fēng)帆——創(chuàng)新智能的奧秘
一、創(chuàng)新智能——創(chuàng)新的風(fēng)帆
二、創(chuàng)新的向?qū)А⒁饬?br />三、創(chuàng)新的雙眸——觀察力
四、創(chuàng)新信息庫——記憶力
五、創(chuàng)新的彩翼——想像力
六、創(chuàng)新的階梯——操作力
第五講 開啟智慧之門——不同凡響的創(chuàng)新思維
一、創(chuàng)新思維——創(chuàng)造力的靈魂
二、非邏輯思維——創(chuàng)新是對常規(guī)的超越
三、兩面神思維——反彈琵琶奏新曲
四、轉(zhuǎn)換思維視角——橫看成嶺側(cè)成峰
第六講 人格是這樣鑄成的——創(chuàng)新人格因素
一、動機——創(chuàng)新的推動力
二、興趣——創(chuàng)新的吸引力
三、情感——創(chuàng)新的火炬
四、意志——創(chuàng)新的支柱
五、性格——創(chuàng)新的閃光
第七講 欲窮千里目，更上一層樓——如何搞好一流的教育
一、創(chuàng)新教育的含義和目標(biāo)——素質(zhì)教育的核心、關(guān)鍵、基礎(chǔ)
二、創(chuàng)新教育的途徑和方法——貴在創(chuàng)新
三、創(chuàng)新型教師——創(chuàng)新教育最重要的主導(dǎo)力量
第八講 送你一把金鑰匙——創(chuàng)造原理與方法
一、創(chuàng)新的原理、原則和過程——創(chuàng)新的總方針
二、創(chuàng)造方法——最有價值的知識是方法的知識
三、群體激智創(chuàng)造方法——奧斯本掀起的“頭腦風(fēng)暴”
四、聚合交叉創(chuàng)造方法——巧妙的組合就是創(chuàng)新
第九講 給你一支金手杖——創(chuàng)造方法與應(yīng)用
一、設(shè)問檢核創(chuàng)造方法——新設(shè)想的助產(chǎn)士
二、逆向反求創(chuàng)造方法——兩面神思維的應(yīng)用
三、列舉分解創(chuàng)造方法——把問題清晰地擺出來
四、聯(lián)想類比創(chuàng)造方法——他山之石，可以攻玉
第十講 走向成功的道路——創(chuàng)業(yè)
一、認(rèn)識創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)業(yè)其實并不難
二、當(dāng)一名創(chuàng)業(yè)者——要相信你自己
三、準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)——從現(xiàn)在做起
第十一講 創(chuàng)新的碩果——創(chuàng)效
一、創(chuàng)新就是為了創(chuàng)效——話說績效
二、好績效離不開好策略——創(chuàng)效之道
三、空談?wù)`國，實干興邦——妙把創(chuàng)效變現(xiàn)實
第十二講 心動不如行動——創(chuàng)新能力應(yīng)用
一、創(chuàng)新成果的應(yīng)用方案——把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實
二、以創(chuàng)新激發(fā)企業(yè)潛能——可行性論證
三、讓創(chuàng)新創(chuàng)造利潤——創(chuàng)新成果的評估和管理
四、釋放創(chuàng)新能量——創(chuàng)新成果推廣
五、幸福永遠(yuǎn)擁抱創(chuàng)新者——如何用創(chuàng)新來迅速發(fā)展
主要參考文獻
后記