旁觀者：管理大師德魯克回憶錄

　　如果你問(wèn)他是干什么的，他會(huì)說(shuō)他是個(gè)作家。這位作家在20世紀(jì)給人們生活帶來(lái)的影響比任何其他作家都大。偉大的心靈必然經(jīng)歷不凡的際遇，旁觀者注定從不同的角度看事物，管理者亦是如此。本書(shū)是關(guān)于彼得·德魯克的自傳。 作者簡(jiǎn)介：彼得·德魯克（Peter F. Drucker）：現(xiàn)代管理大師，對(duì)世人貢獻(xiàn)卓越，影響深遠(yuǎn)，被尊為“大師中的大師”、“現(xiàn)代管理之父”。2002年6月20日，美國(guó)總統(tǒng)喬治·W·布什宣布彼得·德魯克成為當(dāng)年的“總統(tǒng)自由勛章”的獲得者，這是美國(guó)公民所能獲得的最高榮譽(yù)。 彼得·德魯克于1909年生于奧匈帝國(guó)的維也納，祖籍為荷蘭人。今年96歲，仍健在。其家族在十七世紀(jì)時(shí)從事書(shū)籍出版工作（Drucker原意為“印刷者”）。德魯克在哈佛商業(yè)評(píng)論發(fā)表文章已超過(guò)30篇，著作多達(dá)50余本，傳播及130多個(gè)國(guó)家，甚至在前蘇聯(lián)、波蘭、南斯拉夫、捷克等國(guó)也極為暢銷(xiāo)。其中最受推崇的是他的原則概念及發(fā)明，包括：“將管理學(xué)開(kāi)創(chuàng)成為一門(mén)學(xué)科、目標(biāo)管理與自我控制是管理哲學(xué)、組織的目的是為了創(chuàng)造和滿(mǎn)足顧客、企業(yè)的基本功能是行銷(xiāo)與創(chuàng)新、高層管理者在企業(yè)策略中的角色、成效比效率更重要、分權(quán)化、民營(yíng)化、知識(shí)工作者的興起、以知識(shí)和資訊為基礎(chǔ)的社會(huì)?！本庉嬙u(píng)語(yǔ)：“我希望借此呈現(xiàn)社會(huì)的圖像，捕捉并傳達(dá)一代的人難以想像的那種神髓、韻味與感覺(jué)。在我的著作中，沒(méi)有一本反芻的時(shí)間像這本這么長(zhǎng)——20年來(lái)，這些人物一直在我腦海中揮之不去，行、住、坐、臥，無(wú)所不在；也沒(méi)有一本書(shū)這么快就問(wèn)世了——從我坐在打字機(jī)前寫(xiě)下第一個(gè)字，到完成全書(shū)，不到一年的光景。這本書(shū)雖不是我最重要的著作，卻是我最喜愛(ài)的一本。”——彼得·德魯克讀德魯克的書(shū)是一種享受，因?yàn)槌３Ｊ谷擞忻┤D開(kāi)之感?！柤瘓F(tuán)張瑞敏德魯克是我心中的英雄?！⑻貭栔飨驳稀じ耵敺虍?dāng)代最經(jīng)久不衰的管理思想家。——《商業(yè)周刊》充滿(mǎn)強(qiáng)烈的求知欲，明亮的雙眼閃著矍鑠的光芒。你常常會(huì)覺(jué)得他的思想走在了你的前頭?！獙殱嵐究偛肁.G.拉弗雷摘錄：懷恩師（1）我一直在尋找真正的老師。我不遺余力地在探訪(fǎng)他們的身影，觀察他們教學(xué)的方式，并從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。我一聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)是“大師級(jí)”的老師，就設(shè)法溜進(jìn)這位老師的課堂上旁聽(tīng)、觀看。若是不得其門(mén)而入，也設(shè)法問(wèn)學(xué)生，看這位老師是怎么教的，他成功的地方在哪兒。因此，多年來(lái)，“教學(xué)觀摩”一直是我最大的喜好。好比看精彩的運(yùn)動(dòng)比賽，絕無(wú)冷場(chǎng) ，至今，這種觀察的興味仍不減當(dāng)年。有一件事，在我很小的時(shí)候知道了，那就是學(xué)生總是可以辨認(rèn)出老師的好壞。有的只是二流老師，但是舌燦蓮花，機(jī)智幽默，因此留給學(xué)生至為深刻的印象；有些則是頗負(fù)盛名的學(xué)者，但是不算是特別好的老師。但是，學(xué)生總可以識(shí)別出一流老師。第一流的老師并不經(jīng)常廣受歡迎，事實(shí)上，大受學(xué)生歡迎的老師，并不一定能對(duì)學(xué)生造成沖擊力。但是，如果學(xué)生談到上某位老師的課：“我們學(xué)到很多?！边@樣的話(huà)可以信賴(lài)，因?yàn)樗麄冎朗裁礃硬攀呛美蠋?。我還發(fā)現(xiàn)，“老師”實(shí)在是不易定義?；蛘哒f(shuō)，“教學(xué)得力的因素何在？”這樣的問(wèn)題是沒(méi)有答案的。我從未看過(guò)做法完全相同的兩個(gè)老師，每個(gè)老師都有其獨(dú)特的表現(xiàn)方式。使一個(gè)老師成為第一流的方法，似乎對(duì)另一個(gè)老師來(lái)說(shuō)完全沒(méi)用，而另一個(gè)老師或許也不會(huì)采用這種方式。這個(gè)現(xiàn)象真令人困惑，至今我仍大惑不解。

　　彼得·德魯克（Peter F. Drucker），現(xiàn)代管理大師，對(duì)世人貢獻(xiàn)卓越，影響深遠(yuǎn)，被尊為“大師中的大師”、“現(xiàn)代管理之父”。2002年6月20日，美國(guó)總統(tǒng)喬治·W·布什宣布彼得·德魯克成為當(dāng)年的“總統(tǒng)自由勛章”的獲得者，這是美國(guó)公民所能獲得的最高榮譽(yù)。 彼得·德魯克于1909年生于奧匈帝國(guó)的維也納，祖籍為荷蘭人。今年96歲，仍健在。其家族在十七世紀(jì)時(shí)從事書(shū)籍出版工作（Drucker原意為“印刷者”）。德魯克在哈佛商業(yè)評(píng)論發(fā)表文章已超過(guò)30篇，著作多達(dá)50余本，傳播及130多個(gè)國(guó)家，甚至在前蘇聯(lián)、波蘭、南斯拉夫、捷克等國(guó)也極為暢銷(xiāo)。其中最受推崇的是他的原則概念及發(fā)明，包括：“將管理學(xué)開(kāi)創(chuàng)成為一門(mén)學(xué)科、目標(biāo)管理與自我控制是管理哲學(xué)、組織的目的是為了創(chuàng)造和滿(mǎn)足顧客、企業(yè)的基本功能是行銷(xiāo)與創(chuàng)新、高層管理者在企業(yè)策略中的角色、成效比效率更重要、分權(quán)化、民營(yíng)化、知識(shí)工作者的興起、以知識(shí)和資訊為基礎(chǔ)的社會(huì)?！?/div>