英國：從稱霸世界到回歸歐洲

　　本書的重點放在從工業(yè)革命的發(fā)生到英國在19世紀(jì)稱霸世界再患上“英國病”，走向衰落這一段歷史上；闡述英國該段時期內(nèi)治亂興衰的歷史，探尋其軌跡，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。本書從大國興衰的角度，對近代以來的英國歷史進(jìn)行新的探討，所以這不是一部通常意義上的通史著作，而是對英國的興衰作重新考察，通過簡要的歷史敘述、細(xì)微的學(xué)理分析，使讀者在閱讀后能夠?qū)ι鲜鰡栴}得出相應(yīng)的答案。本書為使更多讀者了解英國興衰的過程，在寫作過程中盡量使用淺顯的語言，力圖生動活潑。歷史本來是生動活潑的，若寫得枯燥無味，就是失敗。在本書的目的是解釋英國興衰的原因，而不只是敘述一個過程。所以我們把著重點放在解讀歷史事件的意義、闡釋它們的影響上，希望讀者讀完后能從英國的興衰中得到某種啟示。本書前言一個階級在取得政權(quán)以后，總要竭力鞏固它的政權(quán)，為此，都要總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，以供自己鞏固政權(quán)的借鑒。一切剝削階級掌握國家政權(quán)的根本目的，是保持剝削制度，維護剝削階級的利益。封建統(tǒng)治階級無不想使自己的王朝長久延續(xù)下去，為此，其中一些有作為和頭腦比較清醒的君主及其輔佐就特別注意總結(jié)歷代治亂興衰的經(jīng)驗教訓(xùn)。例如，漢高祖劉邦在定天下后，讓列侯諸將直言他之所以有天下，而項羽之所以失天下的原因。高起、王陵的回答是：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！眲钫f，你們知其一，未知其二?！胺蜻\籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！雹賱钤谶@里總結(jié)了能否用人，是劉勝項敗的一個重要原因。唐太宗李世民有幾句名言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！雹芾钍烂竦拇蟪嘉横缡种匾曀鍩蹨缤龅慕逃?xùn)，多次引用《荀子·王制》上的話：“君，舟也；民，水也。水所以載舟，亦所以覆舟。”勸告唐太宗要搞好君民關(guān)系，注意人心向背①。唐太宗自己也用同樣的話誨諭太子，說：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！雹凇敖?jīng)世致用”是中國封建史學(xué)的一個傳統(tǒng)。一些卓越的史學(xué)家都很注意總結(jié)歷代興亡的道理。司馬遷說他著《史記》的宗旨是：“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”③在本紀(jì)、表、書、世家、列傳五個部分中，“本紀(jì)”的撰述宗旨是“王跡所興，原始察終，見盛觀衰”④。在《留侯世家》中，說張良“所與上（指劉邦）從容言天下事甚眾”，但“非天下所以存亡，故不著”⑤。司馬光撰《資治通鑒》，自述著作主旨是“專取關(guān)國家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者，為編年一書，使先后有倫，精粗不雜”，以達(dá)到“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失，嘉善矜惡，取是舍非，足以懋稽古之盛德，躋無前之至治”的目的⑥。當(dāng)然，歷代封建統(tǒng)治階級是不可能做到長治久安，永葆其政權(quán)，傳之萬代的。他們和封建史學(xué)家也不可能從本質(zhì)上說明歷代封建王朝興衰的原因。不過，他們所總結(jié)的某些具體的經(jīng)驗教訓(xùn)，如上面所說的要善于用人、要注意民心向背等，還是有一定參考價值的。資產(chǎn)階級取得政權(quán)后，為了維護和鞏固資本主義制度，為了說明資本主義制度是“最合理的”，當(dāng)然也要總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，并從歷史上尋找論據(jù)，說明資本主義是必然永存的制度。19世紀(jì)，法國復(fù)辟時期的資產(chǎn)階級歷史家梯葉里、基佐、米涅、梯也爾（后三人還是政治家）在解釋歐洲中世紀(jì)以來的歷史時，都把它看做資產(chǎn)階級反對封建貴族的階級斗爭的歷史，并把階級斗爭的根源歸之于人們之間物質(zhì)利益即財產(chǎn)關(guān)系的對立。恩格斯說：“從采用大工業(yè)以來，……在英國，誰都知道，土地貴族和資產(chǎn)階級這兩個階級爭奪統(tǒng)治的要求，是英國全部政治斗爭的中心。在法國，隨著波旁王室的返國，同樣的事實也被人們意識到了；復(fù)辟時期的歷史編纂學(xué)家，從梯葉里到基佐、米涅和梯也爾，總是指出這一事實是理解中世紀(jì)以來法國歷史的鑰匙?！雹俜▏鴱?fù)辟時期的歷史學(xué)家宣揚資產(chǎn)階級是歷史發(fā)展的決定性力量，目的在于論證建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治的合理性，但是他們不能也不敢把階級斗爭的理論貫徹到底，否認(rèn)無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的階級斗爭的必要性和偉大的歷史作用，誣蔑無產(chǎn)階級的斗爭是“瘋狂的舉動”、“最大的禍害”。馬克思肯定了他們的歷史功績，也指出了他們的資產(chǎn)階級局限性?！霸谖乙郧昂芫茫Y產(chǎn)階級歷史編纂學(xué)家就已經(jīng)敘述過階級斗爭的歷史發(fā)展，資產(chǎn)階級的經(jīng)濟學(xué)家也已經(jīng)對各個階級作過經(jīng)濟上的分析。我所加上的新內(nèi)容就是證明了?！氨仨毴〉觅Y本主義遺留下來的全部文化，并且用它來建設(shè)社會主義。必須取得全部科學(xué)、技術(shù)、知識和藝術(shù)。否則，我國就不可能建設(shè)共產(chǎn)主義社會的生活?！雹芴K俄在政治方面比英國、德國這樣的國家都要先進(jìn)，“但在組織像樣的國家資本主義方面，在文明程度方面，在從物質(zhì)和生產(chǎn)上‘實施’社會主義的準(zhǔn)備程度方面，卻比西歐最落后的國家還要落后”，因此“不利用大資本主義所達(dá)到的技術(shù)和文化成就便不可能實現(xiàn)社會主義”。

　　劉金源：1972年1月生于安徽省望江縣。1989年9月以優(yōu)異成績進(jìn)入安慶師范學(xué)院歷史系學(xué)習(xí)。大學(xué)期間，先后榮獲院優(yōu)秀團員、社會實踐先進(jìn)個人、院首屆讀書演講比賽第一名、院社會實踐論文三等獎。1992年6月加入中國共產(chǎn)黨。1993年9月，考入南京大學(xué)歷史系歐美研究中心攻讀碩士研究生，師從錢乘旦教授，1996年獲得碩士學(xué)位后，又繼續(xù)師從錢乘旦教授攻讀博士學(xué)位。1999年6月，其博士論文《現(xiàn)代化進(jìn)程中的經(jīng)濟社會問題——若干國家個案的研究》以全票獲得通過，半年后作為國家課題的結(jié)題成果以專著形式出版，一年以后被評為南京大學(xué)優(yōu)秀博士論文，并選交國家教育部參加“2001年度全國百篇優(yōu)秀博士論文評選”活動。在南京大學(xué)攻讀學(xué)位的六年時間里，先后在《世界歷史》、《南京大學(xué)學(xué)報》、《史學(xué)月刊》、《歷史檔案》、《民國春秋》、《江海學(xué)刊》等國家重點級、國家級和省級刊物上發(fā)表論文10余篇，其中多篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，并合作出版專著三部，先后榮獲南京大學(xué)光華一等獎學(xué)金、世川良一一等獎學(xué)金。1999年7月榮獲博士學(xué)位后，留在南京大學(xué)歷史系歐美研究中心，從事世界史專業(yè)的教學(xué)與科研工作；同時兼任世界史專業(yè)研究生輔導(dǎo)員和支部書記。開設(shè)的課程主要有：《世界現(xiàn)代史》、《專業(yè)英語》、《外國史學(xué)理論》、《世界史專題》、《現(xiàn)代化研究入門》等。