戲曲角色創(chuàng)造課的開設，是為了彌補過去戲曲表演專業(yè)的學生在專業(yè)主課學習方面的不足。戲曲傳統(tǒng)教學的劇目課，作為中國民族傳統(tǒng)的成品教學模式是行之有效的，可以全面培養(yǎng)學生唱、念、做、打的綜合表演能力，但局限性在于容易養(yǎng)成學生模仿意識強而創(chuàng)造意識弱，不善于對傳統(tǒng)戲的角色進行再創(chuàng)造，也不適應演新編古代題材戲和現代戲。近些年開設的戲曲表演史論課，可以提高學生戲曲表演方面的理論水平，但理論與舞臺實踐的結合，尚缺少中間的過渡環(huán)節(jié)。開設戲曲角色創(chuàng)造課，就是為把劇目課與表演史論課有機地結合起來，力示理論與實踐的緊密結合。對演員來說，要在劇本、導演、音樂、舞美創(chuàng)作的基礎上進行再創(chuàng)作，即表演的創(chuàng)作，結合所學劇目，用理論來指導實踐。劇目課好比鳥的主體，而表演史論課和角色創(chuàng)造課猶如鳥之雙翼，可以促使學生更快地起飛，更好地進行傳統(tǒng)戲角色的再創(chuàng)造和新編古代題材戲、再代觀的角色創(chuàng)造。
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