《生態(tài)學(xué)(第5版)(中文版)》明顯是與時(shí)俱進(jìn)的,例如,在有寄生物感染時(shí),有性生殖適合度的收益新研究(第11章);以種群不同尺度的取樣來(lái)測(cè)定種群過(guò)程(第13章);雀喙大小的進(jìn)化反映了由于厄爾尼諾事件所造成的食物資源的變化(第16章)等。這本教材十分重視教育過(guò)程中的師生互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和初步研究的能力。該書(shū)編排精心,重點(diǎn)突出,正文中安插了l75個(gè)建立新概念用的技巧塊,幫助說(shuō)明基礎(chǔ)概念和數(shù)學(xué)模型。例如,生態(tài)學(xué)家在野外(Ecologists in the Field)塊描述經(jīng)典的和實(shí)驗(yàn)的研究案例;生態(tài)學(xué)實(shí)踐(Practicing Ecology)塊是章末檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的綜合性問(wèn)題。上網(wǎng)求知塊是幫助教師和學(xué)生上網(wǎng),到E一學(xué)習(xí)中心(E—Study Center)自己進(jìn)行有指導(dǎo)的研究?!渡鷳B(tài)學(xué)(第5版)(中文版)》按生命與自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)、生物體、種群、種問(wèn)相互作用、群落和生態(tài)學(xué)應(yīng)用7部分編寫(xiě)。作者在這本生態(tài)學(xué)入門(mén)書(shū)中始終貫徹三個(gè)原則:有扎實(shí)的博物學(xué)(natural history)知識(shí)基礎(chǔ);生物體是生態(tài)學(xué)的基本單位;進(jìn)化論思想居生態(tài)學(xué)研究的中心地位。全書(shū)很好地平衡了理論與實(shí)驗(yàn)研究和生態(tài)模式的經(jīng)驗(yàn)事例,不僅在第25章和第26章專(zhuān)門(mén)介紹了應(yīng)用生態(tài)學(xué),而且?guī)缀踉诿空陆榻B基本原理時(shí),都使用應(yīng)用性很強(qiáng)的事例。作者特別強(qiáng)調(diào)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)于各種生態(tài)系統(tǒng)過(guò)程的影響和破壞,并明確指出:人類(lèi)持續(xù)生存的關(guān)鍵是人類(lèi)與生物圈建立其持續(xù)的相互作用,也就是要保護(hù)好生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的種種生態(tài)過(guò)程,所以要學(xué)習(xí)好生態(tài)學(xué)。