至平至善 鴻聲東南：東南大學(xué)校長郭秉文

引言
章　中國早的教育學(xué)博士
　一、清心書院的啟蒙教育
　二、烏斯特學(xué)院的科學(xué)訓(xùn)練
　三、哥倫比亞大學(xué)的教育史研究
第二章　從南高教務(wù)主任到東大校長
　一、“以熱誠、博愛與公心以赴之”——應(yīng)聘南高師
　二、“中國今日之所需者為高等師范學(xué)校之改良”——在南高師的改革
　三、“學(xué)術(shù)貴大成”——?jiǎng)?chuàng)建東南大學(xué)
第三章　“三育并舉”的育人方針
　一、注重啟發(fā)和實(shí)踐的訓(xùn)育
　二、注重思想和應(yīng)用的智育
　三、注重普及和健康的體育
第四章　“四個(gè)平衡”的治校經(jīng)略
　一、通才與專才的平衡
　二、人文與科學(xué)的平衡
　三、師資與設(shè)備的平衡
　四、國內(nèi)與國際的平衡
第五章　持誠至善的校風(fēng)建設(shè)
　一、以誠為訓(xùn)和“止于至善”
　二、科學(xué)精神和民族精神
　三、自由之心和負(fù)責(zé)態(tài)度
第六章　學(xué)術(shù)自治下的兼容并包
　一、“自動自治”的民主管理
　二、“美盡東南”的兼容并包
　三、左右權(quán)衡的學(xué)術(shù)中立
第七章　財(cái)政困境中的力籌苦撐
　一、一廂情愿的官方籌款
　二、八方化緣的民間募捐
　三、萬般無奈的工科裁減
第八章　政治漩渦中的易長風(fēng)潮
　一、政治漩渦下面的“亂命”
　二、“公道自在人心”的“挽郭”
　三、維系學(xué)術(shù)獨(dú)立的抗?fàn)?br />第九章　“泗水道長江水東”
主要參考文獻(xiàn)
后記